“在创业的道路上，如果你有‘蜗牛’般不断试错的精神和不妥协的毅力，每个创业者都有可能实现自己的目标 。”这是上海财经大学刘智扬团队编辑的《创业画布》中的一句话，用“蜗牛”的形象描述创业的艰辛 。
而这只是上财探索创新创业的教材之一 。
经过十五年的探索，上海财经大学创新创业教材《上财计划》已初步形成体系 。

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【十五年孕育五套教材】
教材编写，不能一蹴而就，本身也是一个不断吸收、传承和创新的过程 。
自2003年起，王宇教授和娄尊副教授在上海财经大学率先开设《创业学》课程 。由于缺乏参考对象，外文翻译教材只能在课堂上使用；从2006年开始，就有学生提出“为什么创业主要是以西方经典创业理论为基础，教材中出现了更多的FACEBOOK、亚马逊等国外创业案例？”这一反馈引发了刘智扬等老师的反思 。“这些都是基于西方经济，缺乏对中国创业独特性的研究 。”
此后，刘智扬教授在整合国内外优秀教材的基础上，决定编写具有上海创业企业特色的《创业学》教材 。“在改革开放40年的基础上，我们可以很好地讲述中国自己的创业故事 。”于是，“苏南模式”“温州模式”“蛇口精神”等互联网时代的创业模式，如阿里、腾讯、字节跳动、滴滴等出现在创业系列教材中 。

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当时，教材编写不仅需要勇气，更需要付出与恒心 。不太重视教材的编写 。“既不是教学科研成果，也不是工作量 。如果不是因为上课需要，很多人都不愿意做这种吃力不讨好的工作 。”刘智扬教授带着热情深入创业企业一线，收集上海乃至中国本土的创业案例 。2006年至2008年，第一本《创业学》教材在高温的暑假里，经过三年的紧张编辑和剪辑，正式出版 。
2012年至2020年，刘智扬编制了《创业管理》 《创业修炼》 《创业画布》 《社会创业理论和实践》 《创新创业基础》、《创业管理》等系列教材 。这些教材视角丰富，针对不同层次的学生：《创新创业基础》修订版主要面向本科生和MBA学生，《创业修炼》作为通识课程主要面向全体本科生，《创业管理》作为实践配套教材，《社会创业理论和实践》作为专业选修课教材主要面向研究生，《创业画布》面向社会中小企业和初创企业 。这些丰富的教材逐渐形成了一套，在这个过程中，青年教师以及博士后、博士生、刘晓彤、庄新河、赵也加入了进来 。教材编写团队从最初的一个人，到后来的一群人 。

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依托教材和课程的开发，刘智扬团队获得首批国家级一流本科课程、国家级优秀在线开放课程、国家工商管理教学委员会黄金课程等 。并且他还获得了2020年“宝钢优秀教师奖” 。
【用“创业精神”编写教材】
创业课程是培养“老板”还是培养具有创新精神的核心素质？
在编写教材的过程中，刘智扬团队逐渐形成了自己的想法 。——五套教材全部聚焦创新创业核心素养 。《创业管理》强调从知识层面掌握创新创业的核心知识，《创业修炼》从能力维度强调机会构建和创业领导力的重要性，《创业画布》从思维角度强调不确定性应对思路的培养 。“这些核心素质不仅是针对创业型学生，也是针对所有喜欢敬业精神的青年学生 。”

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