管理能力的优势和劣势创业的战略思想 _生活百科

我们怎么教就是我们教什么。
创业教育有两个问题需要解决：
教什么？——的内容
怎么教？方法——
2017年10月11日下午3点，我有幸代表北京建县思奇教育科技有限公司和广西建县思奇职业技能培训学校参加了南宁市职业技术培训中心举办的创业基础课研讨会，研讨会由紫茜国际创业教育学院创始人朱延聪主持。

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让我们首先想象两个大家最熟悉的“旅游”主题场景：
场景1:跟团旅行
团体旅游的特点：
(1)锁定目标
(2)准备资源
这种思维是典型的管理思维：用给定的资源实现给定目标的思维
总的流程是：设定目标实施纠错
我们会发现，在跟团旅行的过程中，目标是确定的。在确定你要去哪里之后，你还应该确定你是否有钱。这里的钱就是资源。当你带着管理思维旅行时，你会发现如果你没有足够的资源，你就无法实现你的目标。
场景2:糟糕的旅行
不良旅行的特征：
(1)没有明确的目标
(2)没有确定的资源
这种思维是典型的创业思维：利用给定的资源创造多种可能性
一般过程是：有想法采取行动(发现问题解决问题)
我们会发现穷游没有明确的目标，只有一个旅游的想法。在穷游的过程中，我们可能会在没有任何资源的情况下开始旅行，在路上发现机会就搭便车。当我们到达一个村庄时，我们可以在乡下跟着拖拉机到下一个旅游目的地。整个过程可能没有明确的目标，但我们已经体会到了旅行的乐趣。
除了这两个场景，我们再来玩一个游戏，在游戏中体验管理思维和创业思维。
游戏一：给一个拼图，组员将拼图完全打乱，然后尽快把图片拼起来。
研讨会共分7组，每组5-6人。10分钟后，只有2组第一个完成，其他人陆续完成，3组直到时间结束才完成。
两个先完成小组分享的经验是，拿到拼图时先拍照，然后仔细观察拼图，最后分工完成拼图。其他群体不同程度的问题是没有分工，看不清拼图就迷茫，没有意见领袖等等。从拼图游戏可以看出，拼图模式是管理思维，完成拼图才是最终目的。为了达到目的不择手段，一开始有人拍照，然后背拼图，分工合作完成。
游戏二：小组完成一幅画，没有主题和要求，自由发挥，最后编了一个故事。如果自己小组有不同意见，可以选择暂时加入其他小组，小组所有成员都会参与。游戏的结果是，每个小组都构思了有故事的图片。
编辑就是思考，所有的团队成员都参与，也就是一起创作。
创业其实就是一个故事，小组做的画就是行动。如果让大家讨论自己的想法，讨论后可能没有结论，但画图的方式是整理大家的成果。换句话说，画画就是行动，想起来就画画。暂时加入其他小组。创业过程中，当有外部资源加入时，我们是喜欢还是讨厌，选择适应还是拒绝。
绘画
图的游戏是创业思维举例，显然在画图的过程中，大家只要想到就行动，就把想法呈现在图纸上，最后出来的结果是大家共同完成的。

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最后反思：创业思维背后的逻辑到底是什么？
其实创业思维背后的逻辑就是：先行动后学习。
创业的思维就是把不确定变成确定。

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最后，分享一个观点：创业是零风险的，创业是件幸福的事。
这个观点跟我们传统的观点是有很大差异的，我个人非常认同，也欢迎有不同意见。
举个简单例子：一个贵州人喜欢做菜，如果用管理思维去创业，他要开个餐馆，他需要先选址，计算自己的启动资金，做销售与成本计划，计划要买多少座椅板凳，如何装修如何做活动推广，所有的东西都准备好了才开始创业，但是如果用创业思维的话，可能这个贵州人一开始先学习做好这个菜，这是他能力范围内可以做的并且还可以做得更好，然后他把菜带到公司给同事尝，问问同事意见，如果同事很喜欢或者能接受，于是这道菜成了同事明天的午餐，甚至成为这个同事以后的午餐，慢慢的整个公司的人都吸引过来，成为这个贵州人的顾客，后来，他的菜得到了更多人的认可，终于他有钱可以筹划一个餐厅了，之后他的餐厅做起来，同时他在餐厅还挂上很多贵州少数民族的纪念品，慢慢的他发现这些纪念品越卖越好，最后居然收益还超过了餐饮，然后他转掉自己的餐饮店改行做纪念品的销售，这就是这个贵州的人创业思维。从这个过程我们发现，他的创业过程其实是零风险的，因为他一直都是在用自己现有的资源去努力，如果一开始就去开餐馆，有可能他只有十万块，开餐馆需要一百万，他还要想办法找到九十万才能开始创业，不过这个过程是何等艰辛，所以换个角度我们发现，创业其实不应该是艰辛的，利用创业思维，想到就行动，遇到问题就解决问题，也许你就遇到了零风险并且幸福的事情。
【管理能力的优势和劣势创业的战略思想】随笔记录的心得，有很多不足，还在不断学习和努力，不过不希望没经过思考就断章取义胡乱吐槽，欢迎批评指正，共同成长。

管理能力的优势和劣势 创业的战略思想

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