传统创业的优势与不足传统技能型创业有哪些项目 _生活百科

新华社金华11月9日电改革开放40年来，我国职业教育实现了历史性跨越，为经济社会发展提供了不可或缺的人力资源支撑。这一点从位于中国“硬件之都”的永康高级技工学校就可以看出来。
作为五金行业技能型人才的“蓄水池”，永康高级技工学校将专业设置在产业链上，将教室设置在生产线上，深化产教融合的校企合作，完善德技修结合、工学结合的教育机制，探索技工教育特色发展之路，筑牢学生成才基础，助力脱贫攻坚，赋能经济发展，给中国职业教育以新的启示。

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哈尔斯工贸生产车间，忙着旋转机械臂。王刚
“深耕细作”让职业教育“人人出彩”
人才培养质量不高，学生出路不尽如人意，是长期以来社会对职业教育认可度不高的重要原因。回忆起20多年前学校招生的场景，校长王忠宝坦言：“当时，家长不愿意把孩子送到职业学校。”
面对师资匮乏、信任缺失的尴尬困境，职业教育该如何布局？如何创新发展模式？如何形成特色提升竞争力？这是当时所有职业教育工作者面临的共同问题。
在王忠宝看来，职业教育的“作战能力”更多地取决于学校特色、专业建设和内涵发展。
为提升“作战能力”，永康高级技工学校将专业建在产业链上，做“强”传统制造专业、“实”现代服务专业、“精”新兴产业专业，使专业设置始终紧跟永康当地经济社会发展。现在学校的专业方向数量从最初的10个增长到现在的21个，已经全面覆盖了整个硬件产业链。
此外，在教学过程中，学校全面推进校企双元制教育，积极将工业企业人才需求转化为学校人才培养目标，进行课程优化、师资培训、场地设施建设、管理模式和评价体系改革，建立校企双元制，工学结合，培养技能型人才，打造永康技工品牌，提升学院整体实力和核心竞争力，每年为永康企业输送数千名高技能人才。
疫情下，工贸企业跨境电商业务需求进一步激发。9月，由高中商科班和中澳班组成的跨境电商团队深入对接永康滑板车和门业企业，短短一个月就产生了多个订单，总成交额约40万元，为永康企业参与“双循环”开辟了新途径。

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【传统创业的优势与不足传统技能型创业有哪些项目】在第一届金五金工匠技能大赛中，选手们在模具加工比赛中。王刚
“三场共育”提高人才培养质量
在技工院校，技能型人才的培养是关键。3D打印实验室、线切割实验室、电子商务实训室、模具工业-大学-研究中心.走在永康职业技术学校校园里，亮点不断映入眼帘。
为提高人才培养质量，永康高级技工学校打造了“技术问题研究场”“新产品开发试验场”“技能人才训练场”三大功能场，全面承接和引进精密加工、技术改进、产品研发、技术改造等项目，培养“四能”(会操作、会设计、会创新、会合作)的硬件高素质技能人才。三大功能领域鼓励师生参与技术改造项目的设计、改造、管理、验收等真实生产培训，打造基于理论、实践、管理三维能力的实训车间。
在搭建学生提升平台的同时，学校高度重视师资队伍建设，大力培育
教师胡桂兰，如今作为主编出版了多本教材，疫情期间带领名师工作室成员深入数十家企业，拍摄五金产品生产过程，制作了《走进模具》和《走进五金机电》微课，让学生“停课不停学” 。
在永康高级技工学校这片充满阳光雨露的土地上，学生们学技能、修品德，努力成长为“大匠心”的高能手。来自06数控班的吕晓强，进入浙江包氏铸造有限公司后利用所学技能扎根岗位，多次到德国、美国参加技术交流活动，如今已经成为该公司机加工技术经理。
如今在永康，“吕晓强”们正成长为各行各业的技术骨干，汇聚起反哺社会的蓬勃力量。学校也形成了“质量好、就业好、生源好”的良性循环发展格局。
从职校毕业生“就业难”到用工企业“抢才难”，从“有就业”到“高质量就业”，该校毕业生用自己的一技之长实现人生价值，让三百六十行人才荟萃、繁星璀璨。

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首届永武缙五金工匠技能大比武在永康高级技工学校举行。王刚摄
“双元育人”赋能区域高质量发展
当前，永康正从传统五金走向现代五金。如何实现经济结构调整、产业转型升级？大力发展技工教育，打通产业链、创新链、人才链，既是当务之急，也是长远之计。
清秋时节，保温杯品牌企业——哈尔斯工贸正处于赶货交货的繁忙期。步入公司生产车间，一只只机械臂有步骤地旋转忙碌着，操控关键工位的工人反而是极“少数” 。公司有关负责人介绍，掌握新技术、懂得新工艺、熟悉新设备的工人是企业的稀缺资源。
采访人员了解到，为让人才输出“无缝对接”企业需求，永康职技校把课堂建在生产线上，与步阳集团、哈尔斯工贸、飞剑科技等规上企业合作，实施“新型学徒制”培养模式，实现“校企双元育人” 。
学校负责人介绍，以“步阳工匠班”为例，该班在课程设置上搭建专业课程体系，形成门业技能型工匠人才培养方案，引入企业典型案例，实施生产“教学化”转换、课堂“企业化”转变、考核“多元化”评价，形成“工厂+”技能训练模式，“学生毕业后就可以到步阳集团就业，企业也能降低人才培养成本，可谓是一举多赢。”
不求“大而全”，但求“特而精”——这是采访人员在永康高级技工学校采访后的深刻感受。在王钟宝看来，永康五金产业基础是技工院校可持续发展的肥沃土壤。学校的改革进步，不仅是自身的需求，更是社会对技工教育的需求。
教育与产业相互合作形成合力，既是国家长远发展的战略，又是实现经济稳步持续发展的有效措施。永康高级技工学校以“办好一个专业，赋能一个行业”为愿景，打破了专业围着市场转的常规，有效破解了长期困扰职业院校毕业生“低人一等”“有能力无地位”的尴尬局面，为推进技能社会和人才强国建设加码助力。(奚金燕)
来源：中国新闻网

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