一年级小学生读后感怎么写（如何写读后感才能 _读后感

读后感一向被认为是读书消化的最有效手段，但很多人写读后感，似乎读完一本书只写一篇读后感，对于一个作家一辈子就只能写几本书来看，我们读的未免有些简单和轻率，一本小说可以说作者会把自己能表达的思想和人生经历，都揉搓进小说里，字里行间都充斥着作者独有的人生思考和情感，因此一篇真的太少，从经济学的角度上看，显然有点浪费资源，投入与回报不成正比，从读书就是和作者交朋友的角度上看，我们还没开始了解他，就草率的结束了段伟大的友谊，他还没开始和我们倾诉心里话，你就把他冷落到书架上了。

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下面我简单的概括一些读书笔记怎么写，我现在能想到的首先是[概括型]：就是读完一本书你印象最深的部分是什么？但在写这些之前，首先要把整个故事的来龙去脉说清楚，这些来龙去脉的内容，要有选择性的进行铺展，目的是为了表达你的那个深刻部分，为什么要进行这个内容的概括，首先是便于自己记忆，或者给别人看，先了解一个大概内容，不然无法衬托你的感受，感受需要环境，你的文本概述就是环境，这个环境你要有选择的陈述，因为一个环境有些是基本的要素，如空气这些你就不要赘述了，你所要描述的是可以衬托你感动的那部分内容，其他的可以暂且搁置，放在其他文章里做铺垫。
还有一种就是[微观型]，就是以微观，或者横切面的角度去展开内容，比如我们可以看到其他人经常写一些读书感受，题目常说有《为什么......》，这就是以微观的角度去解读，去记录，因为你你看小说，总要遇到一些为什么会发生这样的事，为什么他的命运会这样等等的问题，会有很多值得我们思考的，你就单独记录和分析，就以“为什么”的形式展开讨论这个讨论，同时对过去的小说加以利用，与之融汇贯通。

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这些为什么你要通过文化领域、伦理领域和社会科学领域多方面探讨这个为什么的问题，因为这个为什么总会与伦理有关，或者与文化影响有关，或者与社会有关，当然也可以以你主观的角度去理解，这并没有什么绝对的真理，你的分析不需要去参考别人认为对还是错，这仅仅是你的思考，文学没有标准答案。
还有就是[分析人物]，这里主要是分析人物的命运，一篇文章拿出-2个人物作为分析主体，进行全文的关于他的内容整理，然后进行分析，如从“性格决定命运说”来分析，还比如从“他的发展经历”讨论对我们的启发等等。
还有就是[揣摩作者意图]，其实文学作品，通过作品的表象和意象来揣摩作者真实要表达的一些东西，每本书除了读者自由发挥的所谓第二次创作的部分以外，还有就是作者想表达的主要思想内容，这个是我们上学时主要学习的，只是当时把这个列为重点去分析，有些单一化，死板化，我们在这也可以拿出来单独进行讨论。
综上所述，仅仅这些就包含有几个层面的内容，如果不按这些全部思考完、解读完，这本书说明你还没看完，仅仅是走马观花的读书，也是相当于在浪费你宝贵的时间，如果按这个方式你可以更好的积累，当读到一百本左右，那基你你就会手到擒来随便捻一个话题，就可以说上大半天，但如果不这样细读，既是你读了几百本，也许还是不能做到下笔滔滔不绝，每次读完一本都会增加了一个典型性人物在你脑中，在后面的融会贯通中，可以加以提及、利用、对比。
很多人去学什么写作课，我虽然不否定，但我觉得用处也没有想象的那么大，至少很多作家不是学出来的，文学本来就是和科学相似，是在不断的突破过程中产生，没有说按照某一个框架写就能把文章写好，那是文学快餐化，在阅读的过程中，边写边读的过程中，自然就能形成属于自己的模式和风格。

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你要做的就是看看你的文章，别人能不能读懂，自己写完一篇之后，自己读一遍，看看哪里、哪一句意思不好理解，因为自己想的和你文字表达出来的其实是不同的有差异的，这中间有一个想象的读者化问题，你的想象和读者的想象要尽可能的一致，就需要你在文字上细心打磨，有时自己心里明白，但文字在别人读的时候却不是和你心里想的一样，这是当下最主要的问题，最关键的问题，在读自己写好的文章时候，有时段落甚至是文字间陈述、铺展的位置都要不断的琢磨。
首先琢磨其中的意思表达，这一层你觉得没问题，那第二层就是优化布局排列，让人读着有一种起伏感，不能一直让文章处在低潮，这样读者就会没耐性，中间把你要表达的内容思想分两三次的依次递给读者，就像上菜，先给他们一个小菜品着，结尾部分上硬菜这样，不断的琢磨然后在阅读的过程中，你自然就会发现其他作者的内容里也有这些细节的存在。
你可以进行对比参考，有些文章结构有什么 “总分总”那个总就是一道菜，头尾两道菜，读者吃起来就会觉得舒畅，感觉有层次感，这是一个最简单的结构美，有时你也可以像带着一个朋友参观一个地方一样的去铺展内容，到了某一个地方上一道菜，一直到结局，这也是一种结构，针对你内容不同，选择性的在结构上进行调整。
【一年级小学生读后感怎么写（如何写读后感才能】检验一本书你读的好不好，读的透不透，就看你写出来的读后感怎样，要不是写的不好，要不就是读的不好，自己写作能力的培养，并不是学会一点点理论常识就能得到长足的进步，而是通过不断的积累，不断的相互关联，不断的通过融会贯通进行消化，希望这篇文章能带给你一点点启示。