争当UP主的老师们，治好了我的学习困难症当多数人盯着地上六便士的时

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当多数人盯着地上六便士的时候，也有人引导我们抬头望向天空明月。近两天，很多人在社交媒体几次刷到一支叫《送月亮的人》的视频，截至发稿前，该视频在B站播放量已破500万。此外，它还被《中国教育报》转载，引来众多教师、家长和学生深深共情。这本身是B站发布的教师节主题品牌片，请来站内多位名师UP主给互联网学生送祝福，顺道给外界秀了一波平台雄厚的教师资源和泛知识生态。它之所以能掀起热议，除了文案和立意出彩外，关键还在于点到了互联网学习这个时髦的话题。去年的此时，外界还在探讨“知识类视频是真风口还是伪概念” ，但现在，这个问题已经得到答案。从这支视频里，我们起码可以看到三大重要信号：互联网学习已经从流行，渗透至普通网友的日常生活；知识类视频在全面爆发后，成为文娱消费里的重要品类；所有老师都能在网络世界拥有三尺讲台，知识普惠加速落地。
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简言之，知识视频的黄金时代已经到来。摆脱知识焦虑任何产业的发展，往往都会经历泡沫期、技术期、产能期和品质期，知识类视频也是沿着这条道路前行，扎扎实实走到今天。知识焦虑始终是这种品类流行的心理成因。时代发展和个人价值的脱节，能够引发用户强烈的不安全感。以往我们不看报纸、新闻，就无法感受到世界变化的快速。如今，互联网时代的信息洪流更是放大了这种焦虑。
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因此，知识付费在图文、音频形式下兴起时，财经和感情是最受欢迎的题材。那些作品具有明确的“指南”特征，满足用户“拿来就用”的诉求，近似于升级版的成功学。在此阶段，泛知识内容解决的是功用性焦虑。消费碎片化、快餐式知识的用户，其实难以构建完整的知识模型，去通过自有的知识体系完成信息的鉴别、判断工作。从过往主流媒介的发展史看，知识类视频的崛起是必然，不过是在2019年底按下加速键。彼时，疫情突发，流言横行，人们对权威性、专业性知识的需求才被真正唤醒。加之因疫情导致的停工停学，也让线上教育迎来空前发展机遇。这种趋势下，网友的知识需求被进一步激活，市场迅速完成核心用户的培育。细说起来，知识视频并非新鲜物种。早在2017年，背靠百度生态的好看视频就有意布局该赛道，遗憾的是没能真正出圈。直到以“巫师财经”为代表的泛知识UP主走红，创作者和平台都看到严肃内容“下沉”的可能性，这才给整个知识视频添了一把热火。
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当然，这一批泛知识创作者，将内容的展现形式从图文发展成视频，更多只是完成传播展现形式的升级。从内容上来看，将多渠道所得到的信息片段进行整合、加工和包装，虽展现极强的传播性，但专业度仍有待提升。不久后， “罗翔说刑法”、“戴建业老师”等名师UP主在网友追捧下，成为泛知识领域的王牌。用视频探讨严肃选题的创作形式自此崛起，有效地拓宽着知识类视频的内容边界、应用场景和受众群体。 B站董事长兼CEO陈睿曾说过，过去，所有的知识都是记录在书本上的，但是视频比起书本，对于知识的传播更友好、更高效，所以书本上的知识都可以通过视频再次传播。现实的确如此。如今， B站知识区下设科学科普、社科?法律?心理、人文历史等八大二级分区，专业题材覆盖面相当广。法律、心理、历史、地质、计算机等老师纷至沓来，以UP主的新身份进行视频创作，输出专业硬核知识的同时，也给用户提供跨越圈层的多元视角。在《送月亮的人》的B站评论区，众多网友纷纷为视频中的老师送上真挚的祝福。网友们显然已经跟这些老师建立了情感连接，不再仅以“实用、速成”为标准去学习知识，这背后折射的正是泛知识受众的心态变化。