天才并非天生之才|神童苏刘溢：2天半上完小学，10岁考进南科大，后来怎样( 二 ) 天才并非天生之才

父母最终决定让苏刘溢回家学习，等到了合适的年纪，再送他返回校园。并不是苏刘溢显得奇怪，而是10岁与18岁之间存在着太多的代沟，才会两者互相看都显得很奇怪，让苏刘溢产生了很多疑惑。
休学在家的日子，母亲希望苏刘溢能学到更多的知识，更重要的是希望苏刘溢的心智慢慢变成熟。
智商可以过度开发，但情商却需要慢慢积累。苏刘溢的休学并不意味着天才儿童的陨落，而是暗示着要注重天才的身心发展。
拒绝“人造式天才”
在我国的全国各地，都有“少年班”的说法，而“少年班”就是不少家长梦想打造天才神童的梦工厂。

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送到少年班里的孩子，他们大多在小时候就暴露出自己过人的高智商，家长对此有很高的期望，再加上少年班特有的独特训练方式，让不少孩子更加闪耀，从而让家长产生了可以让孩子提前结束上学的错觉。
多年来一直致力于智力和特殊才能研究的英国心理学教授麦可·侯威曾经强调说：“我们无法否认天才非常特别，但我们不能把这种特别完全归因于一个人天生的秉赋。
尤其是很多被人称为神童的孩子，并没有在长大之后成为天才，可见天资并不是成为天才的必要条件。 ”
过分的违反事物的本质规律，到最后只是竹篮打水一场空，茁壮成长的背后并不能意味着可以进行揠苗助长。

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年龄之间的差距，不仅仅是数字的多少，更是对世界当下的认知体现，二十弱冠,三十而立,四十不惑,五十知天命,六十花甲子,七十古来稀,八十为耄耋之年，每个年龄段都有自己当下的使命和任务，少年老成的随意跳跃，只会带来无助困惑感。
我们可以做的，就是无限延长自己生命的广度。
主观臆断和事实之间往往存在很大的差距，急于求成最终导致功亏一篑。在电影《天才少女》中，数学天才戴安因为自己的过人能力而被扼杀了自己所有的爱好，生活如同行尸走肉，最终饮恨自杀。
大多数父母会因为孩子一时显现出的过人聪明，容易在孩子身上强加上自己的主观臆断，但这种自作聪明的做法往往忽视了孩子自身发展的自然规律。

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孩子也是一个独立的个体，尊重孩子的选择，激发他们的热情，才能奠定天才成功的基础。天才的形成往往是因为把自己喜欢的东西钻研到极致。
比起机械化的生产“天才” ，尊重孩子的成长规律，正确地引导和培养孩子的兴趣爱好，才是培养天才的正确做法。返回搜狐，查看更多
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