下位学习又被称为类属学习，就是指将归纳水平或包括程度较低的新理念或出题归属到认知结构中已经有的、归纳水平或包括水平更高一些的适度定义或出题下的学习，进而得到新理念或新出题的实际意义 。那麼下位学习有哪些介绍呢？

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1、学习是一种由定义和出题组成的认知结构的建立全过程，即新老知识的相互影响 。依据新知识与原来认知结构的关联，知识的学习可以分成下位学习、上台学习和并排组成学习 。下位学习又被称为归属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原地区有观念的某一部分，并使之互相关系的全过程 。
2、认知心理学假设，认知结构自身在观念的抽象性、归纳和宽容的水准层面，趋向于依照层级机构 。新的出题或定义的含义的发生，最经典的体现是新老知识中间组成一种归属关联 。即认知结构中原地区有的相关观念在宽容和归纳的程度上高过新学习的知识，因此新知识与旧知识所产生的归属关联，又称之为下位关联，这类归属学习的同化作用全过程便称之为下位学习 。
3、这类归属全过程多次开展，就造成知识持续造成新的层级，因此也就持续分裂与定量化 。如先学习词“油”，再学习“车用汽油、柴油机、茶籽油、食用油、花生油”等，学员便会更清晰“油”的实际意义 。归属学习的高效率由原认知结构中的观念的建立全过程和推进水平决策 。
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