项的概念,项目式教学的概念 _生活百科

近年来，由于许多学校对传统教学方法失去了兴趣，他们正在尝试创新和突破性的教学方法。此时，项目式学习的教学方式被越来越多的学校采用。
项目式学习作为全球教育创新的热门话题，已经在美国、英国、芬兰、意大利、澳大利亚等多个国家的学校广泛采用。2016年，芬兰重新设计了学校系统，将基于项目的学习作为国家教育战略的核心部分；美国数以千计的学校已经开始使用基于项目的学习来代替传统的教学方法。

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基于项目的学习(PBL)是一种以学生为中心的设计和执行项目的教学方法。在一定时间内，学生选择、规划并提出一个项目构想，通过展示等多种形式解决实际问题，这与传统的学科化教学方式有很大不同。PBL在传统教学中强调学生的主动学习，而不是教师的教学。老师在整个教学模式中。
在项目化学习过程中，学生可以结合实际更高效地掌握学科知识，并在此过程中培养学生的自主学习能力、创新能力、团队合作能力和社会情感沟通能力。根据斯坦福国际研究中心的研究，采用项目式学习方法的学生考试成绩高于传统对照组。

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虽然PBL教学法有这么多优点，但在实践中有很多局限性：
1.对老师的要求很高
当老师启动一个项目时，老师需要考虑如何让学生沉浸在世界中。这相当于制作新的工作材料，设定具体的学习目标，连接不同的学习主题；同时，教师要在每个环节对学生起到引导作用，根据不同的项目主题和不同学生的表现，不断调整自己的教学计划和项目规划。对老师的要求很高。在我国，教师的能力也参差不齐，大规模实施这种复杂的设计教学法难度大、难度大
2.PBL教学法不一定适用于所有学生
以学习能力为例，部分学生的学习以模仿为主，不具备自主学习能力。PBL教学法要求学生在完成每个项目时独立学习学科知识。
【项的概念,项目式教学的概念】3.学生的成绩很难评估
PBL教学法是一个团队完成的项目。项目完成后，很难将个人成员的成就评价到点子上，因为很难确定谁在什么任务中扮演什么角色。
e059" />虽然PBL 教学法面临着这些困难，但是可以采取有效方法进行克服，以下是给将要采用PBL教学法的老师和朋友的几点建议：
一、利用现有的成功项目资源
当你在策划一个项目时，你需要了解学生的兴趣和需求，然后从教学的整体目标出发，参考一些已经做得非常好的项目，为自己的学生匹配适合的项目。
The Buck Institute for Education 或者 Edutopia网站上有很多非常好的项目可供你参考。
二、对学生能力进行评估
参加PBL教学法的学生必须首先具备自主学习能力，要不然很容易为了追求任务的完成度，而削弱对基础知识的学习。
三、使用管理工具
网络上有很多工具，可以随时让你追踪每个学生个体的自主学习进度及任务完成进度，这样能确保每个学生都能从项目中学到知识，同时能让你知道谁在什么时候需要帮助，确保任务完成。管理工具可以搜索这个平台：Personalized Learning Platform 。

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总之，PBL教学法在实践中有着突破，但也存在着需要克服的困难，在采用的过程中，应结合自身的情况进行分析推进，确保在使用的过程中达到预期的目标。
作者简介：原名王金，六分之一原创社群作者，持续创业者，愿我的文字给你带来温暖。