才幼儿园就被逼学高数？多少娃被“抢跑”坑惨了！( 二 ) 前段时间

一、抢先起跑加刻意练习，并不是帮助孩子成材的关键因素，很多情况下甚至会有反作用。
“一万小时定律”深得人心，人们普遍认为，抢跑加刻意练习能够帮助孩子取得成功。
但爱泼斯坦的研究却发现，很多过早开始发力的孩子，会存在高开低走、后劲不足的情况。
针对这种现象，美国教育经济学家格雷格·邓肯（GregDuncan）在2017年提出了一个专门的概念，叫做“凋零效应”（fadeouteffect）。具体来说，利用抢跑优势给孩子提前灌输的知识或技能，尽管在短期内的确可以让孩子获得领先，但通常保持不了太久，因为别的孩子迟早也会掌握，终将迎头赶上。
二、真正在各自领域拔尖的人才，早期往往会经历大段的“尝试期” ，因此属于大器晚成，却更有后劲。
演讲中，爱泼斯坦提到一个规律：纵观那些在各自领域取得成功的人才，他们大多数并没有一开始就确立目标、进行大量的刻意练习，而是会在早期涉猎更多的兴趣爱好，进行过更多的尝试。他把这段经历称为“尝试期”（SamplingPeriod）。

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爱泼斯坦认为，正是通过这段“尝试期” ，这些人获取了广泛而通用的技能，充分了解到自己的兴趣和能力。因此，哪怕最后确定专攻领域的时间比别人晚，匹配度却更高，因此发展潜力会更大，也更容易取得好成绩。
三、当今社会，相比专才，拥有跨学科背景的通才更加难以取代。
演讲中爱泼斯坦提到，某些领域比如高尔夫、国际象棋等，属于“友好学习环境” ，有着“清晰的步骤和目标，以及明确且一成不变的规则，当人们行动时，总能收到及时准确的反馈，工作内容反复出现，大同小异” 。这样的领域，通过趁早启蒙与刻意练习，的确能够收获明显效果。
然而，目前大部分专业领域属于“恶劣的学习环境” ， “没有清晰的步骤和目标，规则也可能改变。所采取的行动不确定能否得到反馈，反馈可能延误，也许不准确，工作内容时刻改变、大不相同。 ”

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国际象棋和高尔夫都是“友好学习环境”的缩影
这种情况下，要想获得成功，需要多种综合能力和交叉学科的背景知识。因此，让孩子过早地专攻某一领域，未必能顺应未来的发展；而恰恰是那些接受了更广泛通识教育的孩子，更容易脱颖而出。
提炼整个演讲的观点，如果用一句话来概括，那就是——要想让孩子赢在终点，不妨在起跑线上时开始得“慢”一点。
值得一提的是，爱泼斯坦在演讲中提到的观点，同样写在了他的作品《Range:WhyGeneralistsTriumphinaSpecializedWorld》（范围：为什么通才能在专业化的世界中取胜）一书中。 2020年底，比尔盖茨曾在年度书单里大力推荐过这本书。

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《Range:WhyGeneralistsTriumphinaSpecializedWorld》
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“慢”养理念下，我们能做什么？
既然“延迟专业化”和拥有“尝试期”是孩子获得成功的重要条件，那么作为一个普通的妈妈，我能够为女儿做些什么呢？
一、大人从自己做起，摈弃教育的功利心
首先想强调，我并不抵制任何一种早教。有很多超前又特殊的教育方式，对部分孩子的确有效果，因此它们便有存在的意义。