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极限新闻采访人员帝辛郭慧乔
通讯员刘
6月3日下午，职业教育专场招聘活动“武汉中原电子集团有限公司走进武汉理工专业招聘会”在该校圆满落幕。这次特别招聘会提供了24个类别的568个职位。作为光谷知名的大型高科技通信产业集团公司，武汉中原电子集团直接向学校开设专场招聘会“抢人”，体现了武汉理工电子信息工程学院光电技术应用专业群与用人单位需求的超高适应性，以及武汉职业学院作为省内高职院校“领头羊”的地位。
无缝对接高新企业人才需求
武汉理工大学光电技术应用专业群是国家“双高计划”中国特色高水平专业群A级建设项目，由光电技术应用、通信技术、集成电路技术应用、电子信息工程技术、物联网技术5个专业组成，围绕“核、屏、端、网”万亿产业链，对接高端光电信息产业发展。

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升级后的光学技术研究室
学校光电技术应用专业群积极适应区域产业集群格局下的人才需求。其中，光电技术应用专业与广讯科技、BOE、华星光电等国际知名企业，通过现代学徒制、订单式培养，共同培育光电产业。急需人才；通信技术专业先后与华为、中国新科集团等企业合作，开展“网络”方面的人才培养，开展试点认证；集成电路技术应用专业与长江存储、丁健集团等企业合作，创新认知实习、后续实习、岗位实习的校企人才共育模式；电子信息工程技术和物联网技术专业与联想、富士康等企业合作，开展端到端培训。
“以光电子技术应用专业为核心，构建以物联网技术为平台、以5G通信网络技术为导向的专业群建设发展机制，推广光通信技术、芯片制造技术、光电子器件制造技术、人工智能技术等相关资源。有效整合优化专业结构，发挥光电子技术应用专业群的集聚效应和服务功能，实现新一代光电子芯片技术人才培养供给侧和产业需求侧结构要素的全方位融合。”电子信息工程学院院长陈清教授说。2020年12月，一个占地1000平方米、科学、高效、先进的光电芯片智能制造“芯火”实训基地建成并在教学中投入使用，主要应用于“集成电路封装-电子组装技术-芯片制造的创新设计与实际应用” 。

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电信学院高水平专业群光电芯片智能制造“芯火”实训
光电子技术应用专业群以“武汉中国光谷”为依托，以立德庶人为基础，面向“芯片-新型显示-智能终端-互联网”战略产业集群，重点培养和提升学生生产管理能力、工程实践能力、工艺设计能力、软硬件开发能力、自主学习能力、协作能力和创新能力，培育和传承工匠精神，培育新一代光电子芯片产业中的制造、管理和服务岗位。
为加强人才培养与行业人才需求的无缝对接，2019年11月，武智率先成立“湖北核心产业职业教育合作联盟”，并入选理由
事长单位，会员单位达39家，主要包括本地高校、涉芯企业、协会等。2020年武职与联盟内的企业华星光电联合培养首批47名订单班学生。“牵头成立联盟，就是为了更好服务于湖北省‘一芯两带三区’区域和产业发展布局，更好汇集政、校、企多方力量，推动芯产业发展。”武职党委书记、校长李洪渠介绍道。
着力打造虚拟现实技术中心
疫情期间，师生因为实践教学手段和方式不足而感到无奈，于是以此为契机推动信息技术上的发展和进步，通过虚拟现实实训系统来缓解缺乏线上实践实训的问题。2020年之前光电技术应用专业群先后投入了416万元，建设了智能装配虚拟现实实训系统、光电智能仿真实训系统、虚拟仿真实训中心。2020年在此基础上再投入资金1292万元进行建设，形成了通信技术专业的“一站五室”、光电技术应用专业的“一站五机”以及集成电路技术应用专业的“一站五课”系列虚拟实训平台，它们彼此独立又有机融合。
在虚拟现实技术中心，学生可采用电脑终端、头盔、Cave、移动终端四种虚拟现实呈现方式进行学习和虚拟操作。学生自主学习兴趣高、效果好，同时也解决了实践场地、师资不足的困境，规避了大型设备实践教学过程的安全隐患。新近开发的“一站五课”更是将芯片设计制作的全过程进行有效集成，创新性地构建了芯片智能制造虚实结合的新型实训系统。虚拟现实技术中心已经为15门课程提供教学和实训服务，受益学生达3673人，培训人数达2160人。
“岗证课训赛”五位一体培养专才
武汉职院立足各专业对应的岗位群及其岗位工作任务，分析集成电路开发与测试、5G移动网络运维等职业技能等级标准，有针对性地提出人才培养目标和规格，注重交叉融合、一专多能、育训结合，重构专业群课程体系。从而进一步优化完善了“通识共享+专业核心+拓展方向”三层递进和“岗证课训赛”五位一体的课程体系。

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学生正在开展科研实践
进一步完善了特色教材体系，《无线传感器网络技术与应用》等6本教材入选“十三五”职业教育国家规划教材。获批了“1+X”5个证书试点， 20名教师获考评员证书，136名学生获5G移动网络运维职业技能等级中级证书，通过率在湖北高职排第一，114名学生获华为HCIA-Kunpeng鲲鹏认证证书。进一步强化专业教学第一课堂，升级校内活动第二课堂，拓展社会实践第三课堂，加强国际交流第四课堂，建设网络学习第五课堂，深化双创训练营第六课堂，通过“六个课堂”全面贯通育人。

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电信学院通信技术中心的学生正在上课
构建“技能比武+职业文化渗透+职业精神展示”的竞赛平台，孕育出富有特色的“专业+普适”的技能文化生态。教师以项目为导向，实施行动导向教学法，根据具体工作任务，提出问题，促使学生进行归纳式和发展式学习。学生通过精心构思、查阅资料、动手改造等拿出方案，把一堆零散的元器件变成有功用、能运转的智能产品，将理论与实践完美结合，最终以竞赛的形式来展现学习成果。
两年来，学生参加电子设计、机器人、物联网等各项科技竞赛的有1000多人。学生获全国职业院校技能一等奖1项，国家技能大赛三等奖1项，物联网技术大赛获省一等奖1项、二等奖1项，在“大唐杯”、“京东方杯”技能大赛中获全国特等奖1项，一等奖1项，二等奖3项。金点子大赛已举办了12届，学生通过金点子大赛申请国家专利100余项。学生作品《砸瓶灯》融智能光源和趣味装饰于一体，获第十一届“挑战杯”大学生创业计划竞赛省级金奖和国家级铜奖。学生作品《智能控温水循环系统》通过硬件实现本地水温调节功能，控制水循环，通过软件实现远程控制，构成整套完整的系统。
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