新东方英语培训收费价格表,新东方教育加盟条件和费用 _生活百科

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我国研究生招生规模持续增长。
2020年初，教育部宣布将扩大研究生招生规模，预计将同比增加18.9万人。2020年硕士研究生招生总量突破100万，其中，专业硕士研究生招生规模大幅增长，2020年专业硕士招生占比超过60% 。
据教育部统计，2021年全国考研报名人数达377万人，较2020年增长10.6%，考研规模逐年明显增长。其中，山东、四川、广东、浙江的研究生人数增长超过10% 。
考研规模的不断扩大，为考研培训市场带来了发展机遇。
根据易观4月10日发布的《中国考研培训行业白皮书2021》(以下简称《白皮书》)，2020年中国研究生培养市场规模将达到112亿元，同比增长33.3% 。预计未来三年增长趋势将保持不变。
此外，名校毕业的研究生比例依然很高，往届毕业生也在为考研“独木桥”苦苦挤压。
【新东方英语培训收费价格表,新东方教育加盟条件和费用】根据各高校研究生招生简章，2020年武汉大学、南京大学、Xi交通大学均计划获得50%免试。所有以重点大学为目标的考生的升学压力与日俱增。
往届学生备考人数和比例不断增加，部分高校往届学生报考比例约占60% 。在两个因素的推动下，专业研究生辅导及配套服务的市场需求持续增长。
行业巨头与小而美机构并存
随着考研热持续升温，一、二级资本市场也对考研培训行业青睐有加。
在一级市场，资本要么押注新创企业，要么偏好产品系统化、发展模式清晰的成熟企业。
今年2月，华夏李涛基金孵化的职业教育品牌“橙啦教育”完成了6600万元人民币的Pre-A轮融资，聚焦考研、实用英语、职业成长教育等领域。2020年1月，万学教育获得安达富资本1亿美元的D系列融资。
二级市场，新东方(09901.HK)以1381港元的开盘价回归港股，成为港股市场首只千元股。去年，新东方还分拆大学事业部独立发展，进一步发展考研业务。上市以来，中公教育(002607 。SZ)受益于公考、教师和研究生培养业务的快速增长，股价快速上涨，资本市场活跃。
中国研究生培养企业大致可以分为四类：线上研究生培养品牌、线下研究生培养品牌、线上合并线下品牌和线上线下经营品牌。
其中，传统面授课程多为区域线下教育品牌，如易研教育、开城考研；全国教育培训品牌普遍开发了线上直播录播课，与线上线下教学模式共同构成OAO模式，如杜文教育。
作为一家老式的传统线下研究生培训机构，杜文研究生通过加入业务发展的方式实现了全国范围的扩张；在教学和研究中，有许多文学资本
以公共课单科名师为核心进行教学课程和教材研发。
但由于文都在业务布局上重线下轻线上，因此疫情期间业务受到较大影响。2021年初，原属文都的考研名师纷纷出走，成为新文道考研讲师。
新兴互联网考研培训机构以考虫为例，目前已形成公开课+系统班的业务矩阵，范围覆盖英语四六级、考研、公考等。考虫的考研业务以线上轻量级课程为主，师资力量、专业课覆盖有待进一步提升。
采用OMO模式的考研培训机构以新东方+新东方在线为例。新东方在线于2005年开始布局考研业务。主要班型包括1V1定制、线上全直播+线下集训、小班面授等。
其线上线下的融合主要体现在场景融合、阶段融合。线上场景包括在线课程、题库刷题、背单词等功能，线下场景提供重难点答疑、模拟测试；
线上阶段主要指春秋在线授课，解决下沉市场用户无法全程面授的痛点，线下阶段指寒暑假在中心城市进行集中面授或封闭训练。
线上K12机构也切入考研培训。2020年10月，跟谁学（NYSE：GSX）宣布业务升级，将旗下K12业务合并至高途课堂，同时整合品牌资源，将加大投入全面聚焦于考研、留学、会计、公考等成人业务。
易观分析认为，业务拆分重组、品牌独立后，跟谁学也将复制高途课堂的名师大班模式拓展考研成人业务。就目前来说，跟谁学成人业务岗开始起步，还需在师资、教研、产品服务等方面持续投入和打磨。
《白皮书》显示，在品牌认知度方面，新东方考研、中公考研、文都考研分别以56%、36%、34%排名前三。
考研用户更加偏好OMO授课模式
根据《白皮书》对中国考研培训用户进行的问卷调查，考研培训用户集中在21-24岁，男生占比39%，女生占比61% 。
考研用户的专业分布上，经济学专业最高达18%、工学占比16%、理学占12%等。考研培训花费集中在3000-10000元，考研成功人群在培训班的花费投入，整体高于考研失败人群。
提升学历是考研的主要动因，占比52% 。报考瞄准重点院校，多数考生存在跨学校、跨地区报考情况，但对专业选择较为谨慎。
《白皮书》显示，用户更加偏好线上与线下结合的OMO授课模式，且英语科目、强化班为培训刚需。时间有限、圈定复习重点和押题是备考生的主要痛点。
在考研群体日益扩大的同时，用户需求也在发生快速变化。
据易观分析调研问卷显示，21岁及以下的考研用户占比达到42%，“00后”作为互联网原住民正逐渐成为考研主体。
B站学习、互联网自习室等新形态的出现，以及罗翔老师的走红都显现出新生代用户在信息接收与获取方式、信息需求程度等方面的个性化。
这些需求变化主要体现在以下三个方面：
首先，从单纯上课到综合服务需求。考研用户需求范畴不断扩大，过去主要以上课接受辅导为主，但在对考研相关信息的渴求下，用户需要包括院校信息、试题、复习方法甚至心理辅导在内的综合性服务。
其次，从大班授课到个性化小班服务需求。过去考研辅导以大班授课为主，当前考研用户对考研辅导需求要求更高，对基于个人特点量身打造的个性化服务需求日益旺盛。
第三，用户触达场景多元化，时间前置。在当前用户触媒碎片化背景下，考研企业品牌信息从多渠道同时触达用户，信息繁杂难辨，考研教育机构需要提前布局，传递品牌，在用户心中建立印象，抢占市场。