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儿童节那天，浙江大学义乌东河小学的孩子们收到了一份特殊的“节日礼物”——一间叫“幸福”的超市 。
约20平方米，每天大课间开放60分钟，只对我校学生开放.6月1日早上9点，我走进这家特殊的超市，里面挤了十几个孩子 。
每个人都挑选自己喜欢的产品，脸上写满了幸福 。203班的学生何一真拿着铅笔和一袋薯片，和“值班收银员”402班的学生吴梦瑶一起数钱：“铅笔一个硬币，薯片两个硬币，两样东西三个硬币 。”
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学校从公款中拿出资金，大队部的老师采购物资 。各班轮流值班，安排学生担任超市“合伙人”，超市对所有学生开放 。
孩子们可以在参与超市运营和商品交易中，体验劳动的辛苦，感受收获的幸福 。“和数学打交道，和中国人交流，在这里你可以学到东西，锻炼人 。”那天，“值班掌柜”402班学生楼萌萌一边记账一边说 。
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用来购买商品的消费货币叫做“幸福币”,是学校制造的 。为了防止“幸福币”的滥用，学校大队部负责控制总量，平均每周每个学生5个左右.每个班制定自己的日常奖励规则 。比如在超市服务一天，每个班可以加10个“劳动实践积分”，每10个积分可以兑换一枚“幸福币” 。
学习和实践取决于坚持 。借鉴党员“十二分制”延伸积分兑换，是实现全体学生参与，变被动为主动的创新尝试 。在东河小学，每一位学生都建有自己的“成长积分档案”，学生通过参与学习实践换取积分 。积分管理在课堂学习、文明实践、劳动创造、安全教育等多个领域蓬勃发展 。
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通讯员吴
“以积分管理为依托，学校开设‘幸福超市’，通过兑换文具、书籍、美食等生活学习用品，让无形的积分转化成有形的价值 。”,东河小学校长徐晓辉表示，通过将积分管理与商品和服务联系起来，学习、劳动和文明实践可以成为真正的“小财运”，从而促进更多的孩子形成自律和自我意识 。
从买世界、卖世界到买世界、卖世界，连续举办26年的义乌交易会，是世界商品之都义乌的“金名片” 。为了引导和激励全校学生在学习和实践中更好地成长，东河小学拟将“义乌集市”搬进校园，并在儿童节之际特别策划了学校首届小商品交易会，极大丰富了“幸福币”可兑换的商品 。
劳动赋能与五育并举能更好地全面育人 。但是，劳动教育要因地制宜，与时俱进 。东河小学虽然地处农村，但依托全球最大的小商品批发市场的优势，坚持以劳动修身、益智强身、美育创新 。在开展适应时代发展、符合小学生成长规律的劳动教育,开设了“七彩花园”“想象一带一路”等系列主题课程，策划了“小商品交易会”主题实践活动，积极探索引领“融合育人” 。
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通讯员吴
“义乌被称为一座建立在市场上的城市 。学校很多家长在义乌小商品市场摆摊，参加义乌交易会 。”作为主策划，徐晓辉希望通过“常态化运营超市”与让全校所有孩子都能参与进来，体验商业模式，学会公平交易，培养诚信品质，传承义乌精神 。“年度博览会”的联动，践行场景主题
“市场”中的教育，“展览”中的学习 。近100个展位排成一排 。乍一看，他们真的很有义乌小商品市场的味道 。这样真实生动的“课堂”深受学生喜爱 。
font-size:15px;">“一个人进货、铺货、摆摊做生意，来咨询的客人多，我要一直站着接待，腰都快直不起来了 。”卖小饰品的学生郑子欢说，平时家长就在义乌市场上做生意，之前从没有体验过摆摊如此辛苦 。
置身展会现场，吃着“一分一分赚出来”的薯片，何意宸定下了这个学期的“小目标”：“赚”够15个幸福币，兑换那个心仪已久的地球仪 。“光盘行动每天能积2分，卫生值日一天积5分，完成垃圾分类再积5分……我会继续坚持下去，多多争取积分 。”
“小积分”促进“大成长” 。学习积分管理让教学实践硕果累累；劳动积分管理成为美丽校园的“肥沃土壤”；文明积分管理让东河小学劲吹“文明之风” 。
【带娃创业,小娃摆摊创业】看到学生的成长变化，许小慧很欣慰 。她说，学校还将继续积极探索融合教育的新途径，不断创新形式和载体来丰富劳动教育内涵，让校园教学更偏向实践、体验和互动，努力提升学生参与学习实践的幸福感、获得感 。
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来源：中国义乌网｜作者：杨婷婷 陈云锋
监制：龚望平｜主编：沈颖洁 ｜责编：刘蓉