创业和创新的本质不同创业与创新的联系描述正确的是 _生活百科

创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展的重要途径。青年学生充满想象力和创造力，是创新创业的生力军。2021年是我国实施“十四五”规划的第一年。客观把握创新创业规律，对推动创新创业高质量发展具有重要意义。新华网《读懂创新的密码》栏目邀请各高校创新创业负责人，探讨各校创新创业实践。近日，北京工业大学创新创业学院常务副院长、就业创业指导中心主任高介绍了北京工业大学“双创”教育实践，分析了高校创新的内涵。

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专业创新与整合培养高素质人才
高认为，高校要培养具有科学精神、创新思维、创造能力和社会责任感的高素质创新人才，全面培养学生的创新精神和综合实践能力，从重视知识传授向培养创新精神和实践能力转变，推动建立新型人才培养机制。
他指出，高校要主动开展创新创业教育，充分调动和发掘教师力量，从课程改革入手，构建创新融合的新课程，引领和教会学生创新创业；其次，要充分发掘教学科研平台在创新创业教育中的作用，将传统的教书育人转变为整合校内外优势资源，产学研结合培养学生创新能力。
产、学、研促进双创教育发展
高介绍，北京工业大学将创新创业教育贯穿人才培养全过程，形成了跨学院、跨学科、跨专业、产学研合作的人才培养机制。学校开发了一系列具有学科特色的创新创业海量开放在线课程，将创新创业教育融入专业教育，实现了课内课外、校内校外教育相结合。同时聘请校外企业家、优秀校友、专任教师担任专业导师，定期组织教师参加教师专题培训。
【创业和创新的本质不同创业与创新的联系描述正确的是】创新是高校企业家的核心要素
高表示，北京工业大学为学生提供多层次创新创业实践教育内容，搭建实践实训平台，成立创新创业社团组织，开展公开课、讲堂、企业参观、校友沙龙等实践活动。学校以全国竞赛为龙头，以校级竞赛为基础，构建学校创新创业竞赛体系。通过组织各类双创大赛，推动产学研深度融合，协同创新，促进科研成果转化。近年来，学校的创新创业氛围逐渐浓郁，学生在创新创业的竞争中取得了优异的成绩。
进一步完善课程体系，提高人才培养质量
高提到，育人是高校创新创业教育的本质，其核心在于培养学生的创新精神、创新能力和创新素质。北京工业大学围绕以德育人这一根本任务，始终把创新创业教育作为提高人才培养质量的重要途径，并将其融入人才培养全过程。未来学校将由创新创业学院牵头，协调校内外资源，加强特色融合教育

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