创业大学是什么大学,长江创业大学 _生活百科

决心在长江日报讯（见习采访人员陈晓彤）创业的准大学生应该如何选择学校？湖北高校有哪些促进学生创业的扶持政策？理想的创业孵化基地在哪里？今天(26日)上午，“大众创业创新”系列——新闻发布会举行。湖北大学、武汉科技大学、湖北工业大学、江汉大学、武汉轻工大学等5所高校在大会上介绍了各自的创新教育举措和创新创业成果，为想创业的新大学生提供志愿者参考。
高校扶持创新创业的普遍举措
资金扶持和成果奖励，解决创业启动资金
为鼓励师生积极参与科技创新，各高校制定了多项扶持政策，建立了管理制度，实施了资金扶持，促进学生创新创业。

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江汉大学每年设立大学生创新基金300万元，支持学生创新创业；
湖北工业大学建立了创业融资平台，资金来源于学校助学金、校友捐赠和社会救助。设立学生创业基金，学校每年向创业基金拨款40万元。同时引入天使投资机构，选择项目，注入资金，解决创业投资启动难的问题。
在湖北大学，除了丰厚的资金支持，参加创新创业培训计划的学生还可以获得奖励学分；在各类奖项和面试中推荐研究生，同等条件优先考虑。
选课自由度高，创业课程纳入学分考核
为满足创新创业对知识的多样化需求，各高校对学生的课程选择采取开放的态度，构建以通识教育为基础，强化专业培养的宽口径专业教学模式，充分满足学生全面发展和个性成长的需求，让学生根据自己的创业思路和领域，灵活选择所需专业知识，构建个性化的知识体系。

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以武汉轻工大学为例，学科前必修课和选修课、创业基础、就业创业指导等。面向全体学生设置，纳入学分管理，构建递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专题课程群。
除了线下教学，武汉轻工大学还推出了海量开放线上课程、视频公开课等线上开放课程，建立了线上开放课程学习认证和学分认定制度。此外，学校通过退学实施创新创业，建立创新创业学分积累转换制度，为学生创业提供最大限度的自由。

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在湖北大学，《创业基础》被列为公共必修课，修2学分，列入人才培养计划。选修课有《KAB》、《创业管理》、《网络营销》等20多门，每年约有6000名学生报名学习。学校还挑选了一批专业导师对学生进行创新创业培训。此外，虎达每年还会对愿意创业的学生进行免费的SYB集中培训。目前已举办8期学生创新创业训练营，近400名学生参加。
丰富的实体活动和交流平台，完善初期知识储备
创业不仅需要专业知识，更需要宝贵的市场经验。高校积极举办丰富的文体活动，并通过各种创业讲座和沙龙，提高创业团队识别和判断商机的能力，并为团队提供公司注册、市场推广、网络支持等服务，保障创业团队的初步生存和发展。
【创业大学是什么大学,长江创业大学】以江汉大学为例，开展了企业家风云论坛、创业沙龙、青桐学院、优秀校友报告、江汉论坛等教育活动。从教专业
师、教育管理者中培训一批创业指导师，每年定期安排专项资金外出接受培训或参加会议交流，积极开展相关理论研究和课程化建设，从社会各界聘请企业家、创业成功人士、专家学者等作为兼职指导教师，建立专兼结合的高素质创新创业教育教师队伍。
此外，江汉大学还选拔优秀创业学生20人前往美国进行为期1个月的ERT创业训练营，通过国际交流学习，拓宽学生创业视野，培养学生创业能力。
各个学校的特色举措
除了以上共同点，每所学校均有自己支持创业的独门秘籍，看看哪些能吸引你？
湖北大学
特色一：建立萌芽企业孵化器，免租金水电
湖大每年给予“湖北大学学生创业联盟”5万元活动经费，为12个学生创业团队配备固定办公场所。2009年，学校辟出了近1400平米的场地，建立了“乐创园”、“沙湖大学生创业社区”两个基地，作为萌芽期企业的孵化器，免租金、免水电、有网线和基本办公设备。
特色二：校内创业街，学生可感受创业初体验
每到周五、周六晚上七点，湖大学生们可带着他们的创意饰品、个性服饰、电子产品到创业街，以摆摊的形式，集体当一回“小老板”，试着从中熟悉市场和发现商机。
武汉科技大学
特色：指导与服务全员化、全程化，校长亲自推荐学生创业产品
武科大十分重视学生的创业成果，例如校医院、附属医院就在使用本校学生荣洪魁同学开发的医疗器械、校内的建筑工地在使用学生李恒发明的高空喷淋产品降尘、在去年“青桐汇”上获得了近50张天使投资人邀约函的创业项目“静电除尘纱窗”，就是本校校长孔建益亲自向职能部门推荐的。
江汉大学
特色一：结合年级特点，将创新创业教育分为有机衔接的三个阶段，贯通四年，逐步提升创业能力。
大一：“一年级工程”项目，创业启蒙，以创新精神教育为主，传递创业理念，解放学生天性。
大二大三：以理论教育为主，提升学生理论素养；设立创新创业学分，鼓励新生参加创业培训、创业沙龙，结合专业启蒙教育根植创业意识
高年级学生：以实践教育为主，指导开展创业实践活动，为毕业后实施创业奠定基础。
特色二：将创业教育与科研成果转化相结合，积极鼓励支持教师参与指导
以生科院为例，由学院老师为主导，带领学生进行生物有机肥以及生态农业的相关研发；学生通过创办心意花语生物科技有限公司等2家公司，将教师的科研成果作为创业项目进行市场推广，取得了较好的市场业绩。
而在设计学院、数学与计算机学院。分别由专业教师指导成立了集科研创新、创业实践为一体的“零肆”工作室、“8+1”团队，学生借助这两个平台协助老师开展科研项目，提升自身专业素养，学生可及时将这些成果进行市场化运作。2013年至今，这两个平台分别孕育了创业团队10余家。
湖北工业大学：
特色一：因材施教，针对不同类型的大学生采取不同的创业教育模式
启蒙式：面向全体在校大学生，以唤醒创业意识、培养创新精神、激发创业梦想为主要目的；
众创式：面向艺术设计等相关专业的项目合同型创业学生，以培养创业素质、提高专业技能为主要目的，同时致力于商务谈判技巧的培养；
先锋式：面向创业先锋班学生，以传授创业知识、培养创业素质、训练创业实务、储备创业技能为主要目的，其培养方案尤其注重实践教学；
鹰才式：面向毕业后创业学生，学校联合企业参与学校创业人才培养，并出资孵化创业团队。
特色二：搭建五类平台，实现创业服务全程化
竞赛平台：组织学生科研团队参加全国“挑战杯”科技作品竞赛等高水平科技赛事和校级大学生优秀科研成果评选活动
能力训练平台：建有23000多平方米的ERP创业实践基地、酿酒新技术及装备示范中试基地、膜技术研究所、河湖生态修复与藻类利用省级重点实验室等各类实训、实验创新平台。
实务咨询平台：学校与武汉市“同心”律师服务团合作，为学生提供企业法律知识培训，为创业团队提供专业和系统的法律咨询服务，规避市场风险，保护学生的知识产权。引进财务管理公司，为学生企业提供代帐服务。
创业融资平台：设立学生创业基金，基金来源于学校拨款、校友捐赠、社会资助等，同时引进天使投资机构，甄选项目并注资，解决创业启动资金的困难。
孵化加速平台：现有艺术品集市和大学生创业园两大孵化平台。艺术品集市，专供学生将原创艺术设计或文化创意类产品进行交易；创业园建筑面积2530平方米，周边配套有金融、快递、电信、网络、餐饮等服务，与创业园区一起形成完备的孵化体系。
武汉轻工大学
特色一：从2015级本科生开始，全面实施完全学分制改革
尊重学生的专业、课程和教师选择权，尊重教师的教学自由，充分调动教与学两个积极性。
在课程方面增加选修课比例，减少课程重复；课程全校开放，学生在基础课之外，可自由选择专业课程和授课老师，学校根据所学课程颁发毕业证，无需再转专业。
此外，鼓励老师对教材进行二次创作，并开设多门课程，根据学科动态、教学对象等灵活安排课程，加强课程与市场的联动关系。
特色二：线上线下课程集合，推行休学创新创业
推出慕课、视频公开课等在线开放课程，建立在线开放课程学习认证和学分认定制度。
推行休学创新创业，建立创新创业学分积累与转换制度。
安排和鼓励在校学生到企业尤其是创业型企业见习实习。