同学都开通了手表支付功能 , 可以在春游时扫一扫买饮料 , 我也要!这个学期 , 朵朵(化名)成为五年级的小学生 , 在零花钱方面有了新的想法 。 母亲一直拒绝给朵朵开通手表支付功能的原因很简单:担心电子支付会弱化朵朵对钱的概念 。 (《新京报》11月23日)
在物质越来越丰富的时代 , 孩子们手头的零花钱也水涨船高 , 不少孩子甚至还会拥有一笔数额不菲的巨款 。 身处市场经济发达的环境里 , 孩子们与钱打交道是无法避免的 , 但如果缺乏引导 , 极易养成大手大脚花钱的不良习惯 , 不利于孩子的健康成长 。 因此 , 如何让孩子学会合理消费 , 不胡乱花钱 , 成了父母们普遍关心的问题 。
随着电子支付的发展 , 这个老问题又冒出了新花样——家长发现 , 当下学生使用的智能手表、学习机等电子产品中 , 不少都有内置支付软件 。 电子产品内置支付软件是否存在诱导孩子消费的情况?是否有侵犯未成年人权益的可能?电子支付会不会让孩子失去管钱能力?这些问题引发了家长们的普遍担忧 。
笔者认为 , 对于这一现象 , 先别急着妖魔化 , 需一分为二理性看待 。 一方面 , 这是商家顺应社会需求之举:有不少父母觉得让孩子自主支配一定数额的金钱 , 不仅方便而且有助于从小培养孩子与金钱打交道的能力 。
另一方面 , 对于缺乏理性金钱观念和自控能力的孩子 , 一旦得到这样的便利 , 恐怕很难经得起诱惑 。 报道中的一个事例就很能说明问题:一个7岁多的小姑娘觉得扫二维码就可以获得零食实在太有趣 , 一拿到家长的拨款后就带着小伙伴们席卷小卖部 , 给每个人扫了一份零食 。
其实 , 支付方式的与时俱进只是一种外在的变化 , 关键还是要解决人的问题 。 简而言之 , 儿童产品的支付功能确实方便了孩子 , 但缺乏现金支付经历的小孩 , 没有在支付和找零中锻炼理性消费和量入为出的能力 , 确实容易失控 , 培养孩子金钱管理能力的财商教育必须跟上 。
财商教育的根本目的 , 是帮助孩子树立正确的金钱观、价值观与人生观 。 比如 , 对于压岁钱的处理 , 不少家长都不是简单地一收了之 , 而是让孩子通过存银行等方式自行保管 , 并根据自己的财政情况进行理财 , 在消费时学会量入为出 。 同样道理 , 面对电子支付这个新生事物 , 家长也可以尝试定期给孩子转入一笔固定金额的零花钱 , 让孩子学会做支付计划 , 控制不合理的欲望 , 提高财务规划的能力 。 同时 , 家长还可以适时引导孩子阅读相关的理财书籍 , 逐渐培养其与金钱打交道的能力 。
当然 , 家长引导孩子正确使用电子支付固然是治本之策 , 但也不能忽视外在监管的必要性 。 对于电子支付功能带来的失控隐患 , 不能仅仅依靠孩子的自觉性来应对 , 必要的监管与规范同样不可或缺 。
【孩子|儿童手表内置支付功能 会让孩子“失控”吗】事实上 , 这样的担忧并非多余 。 今年11月初 , 江苏省消保委发布的儿童智能手表消费调查报告中 , 便提到了部分产品存在未经允许违规扣费等问题 。 面对这些别有用心的不法商家 , 理应依法严肃处罚 , 以儆效尤 。
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