全球化时代的数字教育素养，普立盾智慧黑板开启数字化课堂第一步信息化时代的来临以及信息技

信息化时代的来临以及信息技术的发展应用，在促使人们不断使用和依赖信息技术的同时，也对人们具备必要的信息素养提出了要求?????????????????????????????????????????????????????????????? 。当前，数字素养越来越成为国民素质教育的重要内容。
随着新一代信息技术全面融入社会生产生活，以数字技术为标志、知识资源为依托的数字经济已成为重塑全球格局的核心动力，工业数字化和数字工业化已成为当今社会的主要特征。超过95%的人类信息资源以数字形式存储、传输和使用，在一个日益数字化的世界里，数字素养正在成为一种普遍的能力，甚至是获得其他技能的先决条件，其具体体现为公民使用信息技术的综合能力与胜任力。在国家教育层面上，数字素养在各国的基础教育改革中越来越受重视。
数字素养并不是指简单的一种技能或能力，而是一种关乎所有人基本生活的、复合的、跨学科的重要技能，这种技能能够促使个体获得其他的一些重要技能（如语言、数学、学会学习、文化意识等），甚至标记为数字时代的生存技能或信息社会的重要资产。在对数字素养进行描述时，可以考虑以下七个要素，以更系统地认识数字素养：一是信息管理，即对于信息的处理能力，涉及识别、定位、访问、检索、存储、组织信息，是将信息进行从无到有的整体管理的过程；二是交流分享，信息是流动的，且信息只有在流动中才能产生价值，要不断通过在线工具进行交流获取和分享信息，在满足自己需要的同时考虑隐私、安全和网络规范；三是合作，即与他人保持联系，共同参与网络活动，并形成建设性互动；四是内容和知识的创造，整合并重新阐述以前的知识内容，构建新的知识，注重创新能力的体现；五是道德责任，素养一词不仅是知识能力的综合体现，而且体现着价值和态度，要以讲道德和负责任的方式行事，了解法律框架，遵纪守法；六是评估和解决问题，识别数字需求，通过数字手段解决问题，评估检索到的信息，具备一定的判断、评估和筛选能力；七是技术操作，即应用技术和媒体，通过数字工具执行任务，进行技术操作。

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在K12教育全学段，数字素养的培养离不开校园和课堂的日积月累。随着数字化、信息化和人工智能向教育领域渗透，智慧课堂和智慧校园逐渐成为现代校园的基础建设，成为教师和学生数字素养养成的重要环节。
近几年，普立盾智慧黑板开始在教室普及。智慧黑板可以被理解为一块放大的智能平板。不仅保留了传统的粉笔书写习惯，又与信息化技术深度融合，满足教学的互动需求。坐拥丰富的技术工具箱，智慧黑板的强大之处体现在图像显示技术、触控技术、屏幕技术和软硬件配置上。在外观设计上，区别于“推拉黑板+多媒体显示屏”的组合，智慧黑板是一块整体性平面大屏，采取全贴合技术，消除屏幕间空气，解决光线发射和折射问题。屏幕同时支持粉笔、触控笔、指触书写，可自由跨界板书书写和擦除。一句话总结：屏幕即黑板。

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【全球化时代的数字教育素养，普立盾智慧黑板开启数字化课堂第一步】普立盾智慧黑板并不是只有强大的算力支持，从软件方面来说，普立盾智慧黑板提供了丰富教学资源、学科工具和课堂活动。平台云端资源总量近千万，种类包括备课课件、教案、学案、试题、试卷、网络画板、虚拟实验等。