怎样和孩子相处融洽拥有良好的沟通 _生活百科

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当大家都有小孩之后，对于自己的孩子一直都是抱着望子成龙，望女成凤的思想，这也无形中给了孩子压力，我们一直让孩子成为乖孩子、好孩子，却忘记了孩子应该拥有自己的生活方式，快乐才是童年他们最该拥有的。

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什么是好孩子
【怎样和孩子相处融洽拥有良好的沟通】我自己从来没当过模范生。倒是孩子在班上透过同学投票表决，当了几次的模范生。每回孩子回家后，腼腆地告诉我：「爸爸，我又被选上模范生了。」除了替他感到高兴、给予他肯定之外，我心想透过民主机制由班上小朋友票选的结果，多少也显示了孩子在班上的人缘应该还不错，能获得同学的认同。至于每个孩子认同到什么？那就不得而知了。只是，在我心里常浮现一个想法：「什么是模范生？」
我想孩子自己也不一定知道。有时看着眼前的孩子，我不自觉地想着：「他自己真的想当模范生吗？」「模范生对他来说是什么意义？」「模范生对他是否会成为一种负担，被别人冠上更多的期待？」
或许你会不解地抛出疑问：「不就是因为孩子表现良好，才会成为班上的典范，当选为模范生？这不是许多小朋友都求之不得的荣誉吗？可不是每个人都有的喔！每学年，班上可能就只有一位耶。」关于「模范生」，诱发我思考的是：大人允许孩子犯错的尺度。
为什么模范生就「一定要……」、「应该要……」、「必须要……」？这是我在意的一点。不仅模范生，就连我们期待的「乖」孩子、「好」孩子，我们是否也不知不觉地要求他「一定要……」、「应该要……」、「必须要……」？这些不合理的要求，往往容易让孩子感到喘不过气。
关于「模范生」，催化我思考的是：孩子是否能够自在地做自己。从小，无论家人、老师、同学或邻居的大人，总是把我设定为「好孩子」、「乖孩子」般对待。虽然我也尽可能地维持这种好印象，但说真的，我心里有些排斥。
好孩子、乖孩子，让自己总是有一种感觉，觉得是为了爸妈活、为了老师活、为了同学活、为了一些莫名其妙的人活，而做出他们期待的表现。真的是慢慢到了现在这个年纪，心里隐藏许多年的那个沈默的声音，才不时呼唤着：「我只想要做我自己，真正的自己，一个偶尔也会说谎、犯错的自己。」我也想无伤大雅地小小使坏一下。我从来没当过模范生，我也不会老是跟孩子强调「你是模范生」。很庆幸，还好，我从来没当过模范生。

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面对自我的秘诀指南秘诀1/移除高规格的眼光秘诀2/允许孩子有犯错的权利秘诀3/破除「完美小孩」的魔咒秘诀4/孩子也有喘息的需要秘诀5/就事论事给肯定移除高规格的眼光模范生有时像走在金马奖颁奖典礼的红毯上，一举手一投足，很容易成为众人的目光焦点。但并不是每个孩子都希望镁光灯聚焦在自己身上，被高规格对待，言行举止被放大检视。孩子又不是明星、公众人物，只是小朋友。高规格的眼光太犀利，就像在黑暗的房间里滑手机，强光直射，有碍视力。
无论如何，模范生也还只是个孩子，仍然在不断尝试错误的学习中成长。太高的设定标准，太完美的期待，太过于严苛的对待，对模范生小朋友，实在太沈重。请移除这些高规格的眼光，请将视线调整至合理的对待。
允许孩子有犯错的权利每个人都会犯错，所以不要期待模范生、好孩子不犯错。不犯错？这一点连我们大人也做不到。我们需要适时地聆听孩子心里的呐喊：「请给我一些犯错的权利，请允许我有一些些小坏。」孩子可不可以坏？要看你如何定义这个「坏」。如果孩子的坏是小坏，无伤大雅的小坏，不妨碍别人的小坏，让自己心情好一些些的小坏，你是否可以接受？特别是当孩子被（迫）选为模范生之后。请允许孩子有限度的小坏，不伤害别人的小坏。因为，我们自己也如此期待。
破除完美小孩的魔咒模范生的光环，对孩子来说反而像个魔咒，让他的行为被压抑，内心无法自由自在地解脱。完美，有时是很可怕的词，让人身心受到束缚，无法挣脱。千万别认为模范生本来就是要完美无瑕。完美无瑕只适合用在广告标语上，孩子毕竟不是商品。对于孩子来说，要真、要诚的完美要求，一开始往往来自于其实并不完美的大人。
当大人的不合理期待一直往模范生的身上套，久而久之，孩子就像被植入病毒程式般，想法也会受影响，开始对自己执行「完美程式」，痛苦的自我要求亦同步产生。别让孩子承受太多束缚，像孙悟空被套上紧箍咒那般痛苦、不自在。一尘不染只会让孩子压力倍增、痛苦不堪，更何况，这是不可能的任务！我们做大人的，需要扮演扫毒程式，来协助孩子清除完美的魔咒。
孩子也有喘息的需要喘息，孩子需要喘息，模范生需要喘息。请松开你对于孩子的过度要求，一点点都好。要让孩子喘息，让孩子呼吸，我们必须回过头来思考：「模范生」这玩意，到底有着什么意义？请让模范生就回归到一般的孩子吧！别再强调什么「典范啊！模范生当然是一种崇高的典范啊！具备良好的美德，行为举止值得令人仿效，作为示范啊！」「典范」这想法，对孩子来说太沈重了。
就事论事给肯定被肯定是好事。能被多数人肯定，更是许多人梦寐以求的事。但如果能够就事论事地给予肯定，或许更棒。请别拿一顶「模范生」的帽子套在孩子头上，然后不自觉地理所当然认为他「什么都好」。别把模范生当成十项全能，这是误解，也是迷思，某个程度也可以说是一种心理虐待。请就事论事、按件计酬吧！给予孩子肯定时，要一件一件地具体说明。被认同、被回馈、被肯定、被奖励，当然是好事，人人都求之不得的，但请勿拿起大帽子，硬生生地套住孩子。