主讲人:孙玉
让宝宝了解长度,主要通过视觉让宝宝掌握转变的差别
思维能力(十)了解长度
我们为宝宝安排了这样的小红棒,让宝宝进行练习长度的认知 。
假如宝宝对长度把握得非常好之后呢,大家能让宝宝在教具的前提下转变圆形,开展一些游戏 。在去玩的过程中呢,家长一定要留意,要放置要有次序 。从长到短,或从短到长,我次序是以长到短 。在不断操作的过程中,通常是让宝宝加深对长度的认知 。由于孩子是以感观教学进入的,看,也是从长到短 。并且在玩的过程中,孩子会非常感兴趣,别看简易放置,孩子却对此了此不疲 。
用实体了解长度
让孩子了解小红棒的长短,并使他拼成谜宫 。
有的家长觉得,让孩子了解长度是一件很容易的事,事实上,对孩子而言,很困难,由于三岁以前的孩子,是实际形象式思维,我们应该为他实际形象的东西,让孩子进行对比,加深了解,大家在让孩子不断操作这种玩教具之中,了解长度,加深印像,对??的空间变化,渐渐地孩子对这种实际形象的东西在头脑中拥有印像,我们就能衔接成抽象化东西 。
长度不一样的小卡片,先让宝宝了解长度,之后在认识的基础上之后呢,也需要结合前边的红棒开展去玩,能让红棒和小卡片匹配,再慢慢转换到卡片自身排列 。最终转换到卡片组成一些图型 。但组合图形的时候呢,家长一定要留意:一定是有序的――从长到短或是以短到长,加深孩子的印象 。看看我们的小宝宝是如何放置这种玩教具的 。
用卡片了解长度
宝宝你帮我把它摆放,怎么样?最长的放到这里,看看那一根长还往上面,那咱们需看了,这二根,哪根是长的呀?这根是长 。如今看我这根,(和小卡片)他们一样长吗?那你帮我放怎么样?
如果你没空做这些小卡片,也可以找一些棍子,截发展短不一样的,或是用家里木筷截发展短不一样的,来对比呀,来排列呀,并且也摆成一些图型,让孩子的思维能力,想像力,和想像力 。在家里陪宝宝玩儿的时候,可以随时开展感观教学,碰到大小的东西呢,
要随时随地的提问,加深孩子的印象,并且也提高母子之间的感情,并且也协助孩子创建这种定义 。我们的小宝宝假如在生活当中碰到各种问题,希望父母能随时随地的处理进行教育 。
【教您的宝宝理解长短的概念】
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