学生心理断乳期是指几岁 心理断乳期是哪个阶段

心理断乳期其实是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期 。从总体上讲,“心理断乳”期的各种心理现象,反映了少年儿童心理上的进步 。从心理上依附于父母,到出现独立意向,这是重大的变化 。

学生心理断乳期是指几岁 心理断乳期是哪个阶段

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当孩子渐渐长大,我们会发现孩子不仅在生理上发生变化,在心理上也悄然发生着变化,孩子自我意识觉醒,他们越来越渴望独立 。
【学生心理断乳期是指几岁 心理断乳期是哪个阶段】伴随着这种变化的发生,我们不少家长在某一天会突然发觉,那个曾经听话乖巧的孩子怎么不见了,变成一个脾气大的“坏小子”,经常和父母对着干 。
你要孩子这样做,他偏要那样做;你要孩子往东,孩子却偏要往西……孩子的这种表现实际上是“心理断乳期”的正常反应 。
处在“心理断乳期”的孩子特别渴望独立,渴望父母不要把自己当小孩子看待 。
但这个阶段的孩子还都不能摆脱对父母的依赖,而且由于自我控制能力还比较欠缺,常常会无意识地出现一些在旁人看来比较极端的行为,显得和周遭世界格格不入 。
面对这种情况,家长要把教育重点放在对孩子“心理断乳期”的引导上 。以下四个教育策略有助于帮助孩子顺利度过“心理断乳期” 。
01 教育引导方式要多样,亲子对话要平等处在“心理断乳期”的孩子特别容易产生逆反心理,作为家长,在教育引导方式上不能简单化,而是要多样,根据孩子的心理特点,从行为和心理方面进行有针对性的引导 。
同时,家长和孩子之间的对话要平等,更准确地说,就是家长要尊重孩子的人格,在情感上共鸣,这样才能让孩子产生安全感 。
有了安全感的孩子,他们在和家长的沟通中能做到更加坦诚和透明化 。当这样的沟通常态化,孩子身上的很多心理问题就会得到有效化解 。
一些沟通技巧也有助于帮助孩子摆脱“心理断乳期”,比如孩子有错,我们可以这样告诉孩子:“我知道你这么做是有一定原因的 。”以帮助孩子放下心理包袱,为下一步的沟通扫除障碍 。
02 要充分理解和信任孩子亲子之间需要构建起两种类型的关系,一种是一般意义上的基于血缘的父母和孩子之间的关系,还有一种是平等的朋友关系 。
建立平等的朋友关系的前提是家长要充分理解和信任孩子,这主要表现在以下几方面:
一是尊重孩子的人格,不要忽视了孩子的“存在感”;
二是在和孩子有关的事情上多征求和听取孩子的意见;
三是在孩子遇到困难时,多鼓励他们想办法去解决困难 。
如果亲子之间建立起平等的朋友关系,孩子将改变以往把事情闷在心里或只对自己的小伙伴说的做法,变得更愿意向父母吐露自己的心声,无疑会促使孩子顺利度过所面临的“心理断乳期” 。
03 告诉孩子:“别怕,有爸妈在”处在“心理断乳期”的孩子往往缺乏安全感,要提升他们的安全感,一个比较简单但又实用的办法,就是我们可以经常告诉孩子:“别怕,有爸妈在 。”
这句话会对孩子有一个心理暗示:“爸妈会在背后默默支持我的!”这种心理暗示能够有效提升孩子的安全感 。
04 要避免因为批评孩子而发生正面冲突孩子有错,不少家长的第一个念头就是想到批评,家长本意也是想通过批评来帮助孩子纠正错误 。可批评孩子需要讲求教育技巧,如果处置不当,极易引发亲子之间的正面冲突 。
在孩子情绪失控的时候,家长要保持冷静,同时进行冷处理,避免事态升级,最后变成了亲子之间对立的局面,孩子的逆反心理越来越严重 。
等到孩子情绪稳定的时候,家长应心平气和地指出孩子的错误和不当之处 。
需要强调的是,过犹不及,家长不能过度迁就孩子的不合理要求和不良行为,以免个别孩子钻了空子,用非正常手段如反抗等来达到自己的目的 。
结语孩子遇到“心理断乳期”,是一件再正常不过的事情了,重要的是我们要找到相应的解决问题的策略和办法,家长如果能用好以上四个教育策略,相信孩子很快就能度过“心理断乳期” 。