背诵是指大声朗读 。它是将文本作品转化为有声语言的创作活动 。朗 , 也就是说 , 声音响亮有力;背诵 , 也就是背诵 。背诵是一种语言艺术 , 声音响亮有力 , 结合各种语言手段 , 完美地表达作品的思想和感受 。那么 , 中国青少年说如何写朗诵手稿呢?
文章插图
少年中国说怎么写朗诵稿(一)
开场白:
【少年中国说朗诵稿怎么写】A:透过历史的眼睛 , 我们站在岁月的肩膀上 。
A:这是一个承前起后的时代 。
B:这是一个日新月异的时代 。
丙:这是一个继往开来的时代 。
甲乙丙:我们肩负着沉重的委托 , 期待着美好的未来 。
甲:现代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》 。
B:中国经典铿锵的音韵在我们耳边回响 。
丙:中华经典的千古风韵在我们心头荡漾 。
演讲:
齐:《少年中国说》梁启超 。
A:天地/苍苍 , 乾坤/茫茫 , 中华少年 , 顶天立地/自强 。
B:少年/中国人 , 那么中国少年/也有责任 。
C:所以/今天的责任不在于别人 , 而在于/我的青春 。A:少年智/则国智 , 少年富/则国富;B:少年强/则国强 , 少年独立/则国独立;
丙:少年自由/则国自由 , 少年进步/则国进步;
齐:少年/比欧洲好 , 国/比欧洲好 ,
少年/雄于地球 , 则国/雄于地球 。
甲:红日/初升 , 其道/大光 。河出/伏流 , 一泻/汪洋 。
乙:潜龙/腾渊 , 鳞爪/飞扬 。乳虎/啸谷 , 百兽/震惊 。
丙:鹰鹰/试翼 , 风尘/吸张 。奇花/初胎 , 玉/皇帝 。
甲:干将/发 , 有作/其芒 。天戴/其苍 , 地履/其黄 。
丙:纵有/千古 , 横有/八荒 。未来/如海 , 来日/方长 。
齐:红日/初升 , 其道/大光 。河出/伏流 , 一泻/汪洋 。
潜龙/腾渊 , 鳞爪/飞翔 。乳虎/啸谷 , 百兽/震惊 。
鹰鹰/试翼 , 风尘/吸张 。奇花/初胎 , 玉/皇帝 。
干将/头发 , 有作/芒 。天戴/苍 , 地履/黄 。
纵有/千古 , 横有/八荒 。未来/如海 , 来日/方长 。
A:美哉 , 我/少年中国 , 与天/不老!
丙:壮哉 , 我/中国少年 , 与国/无疆!
齐:美哉 , 我/少年中国 , 与天/不老!
壮哉 , 我/中国少年 , 与国/无疆!
少年中国说怎么写朗诵稿(二)
《少年中国说》朗诵稿
女领:昨天有多少华夏孩子用血泪写爱国诗?
或壮怀激烈 , 或气吞山河 。
男领:今天 , 我们新时代的青少年来学习和阅读 。
用它来唤起我们强烈的民族自豪感 。
齐:我们明天会继承和发扬 , 因为我们是祖国的未来!
女领:这是一个承前起后的时代 。
男领:这是一个日新月异的时代 。
齐领:这是一个继往开来的时代 ,
女领:我们肩负着沉重的委托 ,
男领:我们憧憬美好的未来 。
齐:天地苍苍 , 乾坤茫茫 , 中华少年 , 顶天立地当自强 。
男领:所以今天的责任 , 不是别人 , 而是我的青春 。
少年智则国智 , 少年富则国富 , 少年强则国强 , 少年独立则国独立 。
青少年自由就是国家自由 , 青少年进步就是国家进步 , 青少年比欧洲好 , 国家比欧洲好 。
少年雄于地球 , 国家雄于地球 。
齐1:少年智则国智 , 少年富则国富 。
齐2:少年强则国强 , 少年独立则国独立 。
齐3:少年自由就是国家自由 , 少年进步就是国家进步 。
齐4:少年胜欧 , 国胜欧 。
齐:少年雄于地球 , 国家雄于地球 。
女领:美哉 , 我少年中国 , 女齐:与天不老!
男领:壮哉 , 中国少年 , 男齐:与国无疆!
齐:少年智则国智 , 少年富则国富 。
少年强则国强 , 少年独立则国独立 。
青少年自由就是国家自由 , 青少年进步就是国家进步 。
少年胜于欧洲 , 国胜于欧洲 。
少年雄于地球 , 国家雄于地球 。
女领:红日初升 , 其道大光 。齐:河流起伏 , 一泻汪洋 。
男领:潜龙腾渊 , 鳞爪飞扬 。齐:乳虎啸谷 , 百兽震惊 。
女领:鹰鹰试翼 , 吸尘 。奇花初胎 , 玉皇帝 。
男领:干将发 , 有作其芒 。天戴其苍 , 地履其黄 。
齐领:纵有千古 , 横有八荒 。前途似海 , 来日方长 。
齐:纵有千古 , 横有八荒;前途似海 , 来日方长 。
女领:美哉 , 我少年中国 , 齐:与天不老!
男领:壮哉 , 中国少年 , 齐:与国无疆!
齐:美哉 , 我少年中国 , 天不老!
壮哉 , 中国少年 , 与国无疆!
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