教学中什么是预设什么是生成,什么叫课堂教学中的预设与生成？ _生活知识

一、面向全体学生与关注学生个体差异的关系。
二、预设与生成的关系。
三、合情推理与演绎推理的关系。
四、使用现代信息技术和教学手段多样化的关系。
数学教学中应当注意的几个关系 (1)“预设”与“生成”的关系教学方案是教师对教学过程的“预设”,教学方案的形成依赖于教师对教材的理解、钻研和再创造。理解和钻研教材,应以《标准》为依据,把握好教材的编写意图和教学内容的教育价值;对教材的再创造,集中表现在:能根据所教班级学生的实际情况

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什么叫课堂教学中的预设与生成？
【课堂教学中的预设】凡事“预则立，不预则废” 。教学是有目标、有计划、有组织的活动。它需要教师做出周密的安排，制定出详尽的计划，做好充分的准备，这就是课堂教学中的预设。要想取得好的教学效果，提高教学质量，教师必须进行充分的预设。因此，预设是教学的基本要求。而针对性的处理好教材，合理利用和开发课程资源，是进行教学预设的重点。课前的预设可以为课堂的精彩生成奠定基石，也就是关注生成，做足预设，因此为了生成的精彩瞬间，教师在课前的预设是很重要的。
【教学中什么是预设什么是生成,什么叫课堂教学中的预设与生成？】【课堂教学中的生成】是指在具体教学中，因学情的变化，对目标、内容、过程、方法的适当调整，以及在教学中由于教师的教学机智和合理调控，产生的有价值的问题，解决问题的思路、方法，学生出色的、出人意料的回答，教师精当的点拨或讲解，由于这些资源的出现和适时运用，使课堂闪光，使学生顿悟,使学生在知识、能力或方法上实现自我建构。