体育课教案反思怎么写 _小学生

作为一名教师，我们的工作之一是课堂教学，写教学反思可以很好地记录我们的教学，那么如何写体育教学计划呢？

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体育课教案反思怎么写（一）
体育学习的重要内容。本课程的教学设计主要体现在＂让学生在体育课上玩耍＂指导思想，让学生玩中学，玩中创。下面说说我课后的反思:
【体育课教案反思怎么写】一、玩中练
玩耍是小学生的天性。如果没有小学体育课＂玩＂，那么这门体育课肯定不能吸引学生，也不能体现出来＂在体育教学中学中快乐＂教学目标。因此，我在课堂开始时设计了一个＂玩开心纸棒＂小游戏，让学生进入课堂角色，玩得很开心，不知不觉地完成了课堂热身准备活动。在以下教学中，我一直在实施这一教学理念，无论是学习投掷技能、知识扩展还是放松，我都设计了各种游戏，如：＂甩纸炮＂＂打纸牌＂＂投弹练习＂让学生在游戏中始终练习技能，获得更多的知识，创新实践，愉悦身心。从整个班的情况来看，学生们仍然非常喜欢这种练习方法。几乎每个人都表现出积极的学习态度，愿意参加各种教学实践活动，敢于在活动中表达自己。如冷航、孙晓、李明等学生都表现得非常出色。
二、玩中学
我认为新课程改革的体育课程不仅仅是玩或玩游戏。因此，无论教师设计什么样的课程，其目的都是让学生在游戏中获得一些东西，即玩中学。
本课程的教学重点和难点是让学生掌握侧向投掷的技术方法，即掌握投掷的角度和速度。为此，我专门设计了两个小游戏：一个是弹射纸火箭，另一个是扔球。通过组织让学生玩这两个游戏，让学生理解＂投掷角度在前上方，投掷速度要快＂这两种重要技术的原理可以应用于实践中，取得了良好的效果。许多通常运动不太好的学生也轻易地学习了这种技术行为，如韩、王琪等。这种教学方法比教师直接解释和演示的效果要好，在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接教学获得的，而是通过自己的个人经验获得的，更好地反映了新课程标准强调探究性学习的思想。我在课堂结束时设计了一个＂合作创新，身心愉悦＂在小组长的领导下，组织学生创建教学环节＂庆功舞蹈＂，我没想到学生们的创造力。有友谊舞、民族舞、健身舞、格斗动作、小动物舞等。这些即兴表演都是学生通过合作完成的，真的很美。充分发挥孩子的创造力也是体育课上一道美丽的风景。
以上是本体育课结束后的教学经验。当然，还有很多缺点，如课堂密度的控制、学生掌握技术反馈和评价的及时性等。
如何写体育课教案反思(二)
昨天，我们沈荡片的一些体育教师专注于我们的百步小学，举办了一场评价课比赛。今年不同于往年，他们都是年轻教师。他们的公开课非常成功，在许多方面反映了新课程的教学理念。学生们也全身心地投入到教师中。这一次，五位年轻教师都非常成功。
他们的成功点1：
精心设计介绍，激发学习兴趣，良好的开端是成功的一半。精彩的课堂介绍不仅可以快速集中学生的注意力，而且可以把学习作为一种乐趣，促进教学任务的顺利完成。因此，教师应根据小学生的心理特点，精心设计介绍，从一开始就充满兴趣，让学生充满兴趣，产生强烈的欲望，使学生心情愉快地进入知识的大门。例如，城西小学教师朱玉伟设计了半圆形钻门：横港小学教师陆伟峰设计小马参加奥运会：齐家小学教师杨杰设计我们都是解放军：沈小学教师设计模仿老人；：百步小学冯敏雅设计小马进入森林等有趣游戏，将学生的注意力和兴趣转移到体育课上。
他们的成功点二：
在体育教学中，他们有目的、有预见地给学生＂设置疑问＂个人经验，解决问题。这不仅提高了学生的学习兴趣，而且发展了学生的思维，对更好地掌握技术行动，有效地激活课堂氛围发挥了重要作用。课堂教学＂设疑＂有很多方法，比如＂悬念式设疑＂，在课堂的开始设置了一些悬念，让学生有问题。并通过个人经验来解决这个问题。例如：你可以用铁环玩几种方法，解放军叔叔，你想成为吗？，小马有多少技能，你能用头写吗，上山打猎快乐吗？等等，一系列老师有目的的问题，引起学生的思考，让学生在探索中逐步练习，激发学生对学习内容的兴趣。让学生找到解决问题的钥匙来解决问题，从而激发学生积极锻炼的热情，比单独强调学生如何做得更好。
他们的成功点三：
在体育教学中，他们及时、公平、客观地评价学生的学习情况，可以积极影响学生的心理活动。即使学生取得了小的进步，用积极和积极的语言来鼓励和表扬他们，他们也可以让学生体验到成功的快乐，从而加深他们对体育课程的感受，提高他们的学习热情。除了使用情感评价语言，如：好、进步、好继续努力工作外，教师还应使用姿势语言来评价学生，如微笑、点头、掌声等。及时评价应快速、准确，特别注意不同对象的不同衡量标准。对于骄傲的学生，我们应该鼓励他们谦虚，看到自己的缺点，他们有进步，但也希望其他学生一起进步。基础差的学生应该注意观察，只要有一个小的进步就应该得到肯定，没有进步也应该鼓励来激发信心，不能被忽视，视而不见。即使后来的淘气的学生如果真的话，他们也可以。
简而言之，学生对体育课感兴趣，让他们积极参与体育，成功的机会会会更多，教师通过简化规则和行动要求和组合，增加学生完成行动的可能性，参与体育的乐趣，然后培养学生对体育的兴趣，为终身体育奠定基础。
本文介绍了体育课教案反思如何写作的相关内容。