编程学习的兴起|少儿编程的未来在哪里？( 三 ) 编程学习的兴起

1.低地板。即工具简单直观，降低编程门槛，让用户适应且能有信心。
2.高天花板。工具要允许有经验的用户创建越来越复杂的程序，具有一定的发挥空间。
3.宽阔的墙壁。该工具必须能够承载广泛的项目，能够让用户利用个人经验和流行文化的元素，设计和开发独特的程序，发挥个人的兴趣和爱好。
这三个准则，不仅覆盖了少年儿童们学习编程的需求，其实也符合非K12年龄段的学习者需求。毕竟初学者不应局限在“少儿” ，一件事物被普及化的最基本前提，便是无圈层化、包容大部分群体。
目前，大多国内的编程工具，将重点放在“低地板”一项上，眼花缭乱的图形化界面，确实降低了学习门槛。但在进一步的承接与发展上，成长性不足。
有专业人士曾表示，如Scratch等过于图形化的编程语言，其实和真正严肃意义上的编程语言有着较大的误差。因此，很多图形化编程语言在学到一定程度后，要转向更专业的Python、C++ ，还要额外花更多的时间来适应。
没有高天花板、宽阔的墙壁，实现“思维启蒙与训练”的基本任务后，在繁忙的压力下，学生们停止学习少儿编程，似乎也并不奇怪。
03打破初学者局限
无论是解决我国少儿编程所存在的弊病，还是为了扩大用户群体，让编程作为一种基本技能普及开来，首先都要提升自主研发能力，开发具有知识产权的编程产品，树立技术优势。
因此编程产品设计必须低门槛、高天花板、拥有宽阔的墙壁，直观又顺畅，让大部分群体都能适用。
这主要表现在两个方面，一是代表性的编程语言要有更深的成长空间、以及与专业编程语言之间的兼容性。随着用户学习的深入，会自然而然地探求更高级的操作，例如能直接建立app或网页等，而编程语言应当能满足这些进一步的操作需求。
同样，有了基础的概念和思路后，在和Python、Java等专业编程语言连接时，也不用费太多的时间来适应。

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二是编程工具平台能真正运用于实践，让学习者们能学以致用。以SwiftPlaygrounds为例，用户可以直接开发APP 。而且完成之后，可以将代码发送给朋友，而朋友同样可以在平台中查看代码并加入想法。当产品完成后，可邀请用户进行试用反馈，接受市场检验。
只有兼顾“启迪思维”与“转换实际”功能编程语言与平台，才能框住更多用户群体，既适用于无编程知识的全年龄初学者，也能方便专业的开发者们，成为“人人学编程”的基础。
编程工具的开源和移动端化，亦大势不可挡。只有开源，才能覆盖更多的用户：开发者能把代码加入APP中，相关机构教学者也能据此调整、开发课程，衍生出多样的教学工具。
例如Scratch在线学习平台，在三年前已被翻译成70多种语言，超过4600万个项目。而Swift的代码可直接加入部分APP ，其语言本身也被全球多所大学接受，纳入课程。如斯坦福大学、加州理工学院和中国大陆的200多家学校等。
【编程学习的兴起|少儿编程的未来在哪里？】移动端更是一种必然的趋势。根据CNNIC发布的第47次《中国互联网网络发展状况统计报告》显示，网民用移动端上网的使用率已高达99.7% ，但如今少儿编程的平台仍多为PC端，学习成本较高。
现在，已有多款国内外少儿编程工具向移动端发力。 SwiftPlayground可在iPad上操作，编程猫的Nemo也是一款移动端的少儿编程APP ，未来会有更多少儿编程教育机构向移动端解放生产力。