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中国“互联网+”大学生创新创业大赛特别报道
“广坡项目中的一些核心技术来自教师的科研成果。这也是大赛一直倡导的师生共创，是科技成果转移转化的最佳实践。”浙江大学广坡项目CEO白云峰在第三届中国大学生互联网创新创业大赛冠名赛上演讲结束后，吴彤高闯资本项目导师、创始合伙人蒋楠上台发言时如是说。
在本次比赛的228个参赛项目中脱颖而出的30枚金牌中，约有20%是由老师和学生创造的。改变学生独自竞争为师生撑起了创新创业的半边天，师生共同创造，给竞争带来的不仅仅是一点点改变。
撬动师生共创的原动力
“赢球并不是参加比赛的唯一目的。更重要的是将热灸技术推向更大的舞台。”江西中医药大学教授、“艾灸关键热机器人——开启艾灸疗法新时代”项目负责人陈日新说。
"热灸技术是中医针灸技术的创新."陈日新介绍，该技术发现了一种新型穴位——“热敏穴位” ，可大大提高临床疗效。“我们用这项技术治愈了一位患有前列腺肥大的80岁老人。老人住院时，一滴尿都解不出来。20天后，他恢复正常，愉快地出院了。”2016年1月，热灸技术获国家科技进步二等奖。
中华人民共和国教育部技术学院院长吴爱华认为，在“双创”时代，要激发大学生潜能，让高校教师“畅所欲言” ，与学生一起，成为“大众创业、万众创新”的生力军。“《促进科技成果转化法》等法律法规明确规定，教师可以享有科技成果产权和科技成果转化权。在大赛的推动下，教师参与创新创业的热情将进一步提升。"
激发科研成果的内在活力
“这是一个悲伤的故事。”福州大学“美沙酮：预防肿瘤扩散和转移”项目首席执行官王杰在四强赛现场低调讲述了一个故事。
六年前，实习医生王杰接诊了一名乳腺癌患者。病人的手术非常成功，但由于肿瘤复发不幸去世。随着福州大学科研成果——“Metastrone”这一癌症预防和转移的重大新药的导师、教授李嘉，王杰和他的团队踏上了创业之路，进入了竞争的舞台。这一成果将为大量癌症转移复发患者带来福音。
虽然这个师生共创项目最终止步前四，但32个投资意向无疑为其转型带来了希望。目前，该项目已与国内最大的甾体药物生产企业仙居药业签订中试规模生产合作协议，并与南京军区福州总医院达成临床合作意向。
对于王杰来说， “美沙酮”可能只是他接触到的一个研究课题，但对于从事抗癌药物研究30多年的李嘉来说， “美沙酮”是他毕生的心血。
“教授钻科研，学生做转化。”全国高校创新与风险投资服务协会主席王翰认为，师生共创将是高校科研成果“活”起来的有效途径。学生将以教师的科研成果创业，实现科研成果的转移转化。老师们再也不用担心被搁置的科研成果，也不用忙于成果转化而疏于开展后续研究。
">开启科学实践教育新路径
【人生导师蒋楠蒋楠创新创业讲座】科技成果转化是师生共创项目中引人关注的焦点，在为高校科研人员松绑的同时，师生共创还开启了一条科学实践教育的新路径。
“师生共创能使学校资产变为产业力量，保留科学家力量的同时，也补足了高校实践教育不足问题。”王蔚认为，师生共创应当从研究阶段开始，就让教师带领学生用所学所知解决科研问题，这既能使学生发挥专业所长，也是学校提升科学实践教育、培养学生探索能力的有效形式。
“创业即意味着‘自己动手，丰衣足食’ ，这与‘教学做合一’的实践教育理念不谋而合。”西安交通大学教务处副处长王小华认为，在进企业实习、参与社会实践等常规实践教育以外，师生共创能为高校科学实践教育开辟另一条路，形成育人合力。
在越来越多师生共创项目显现优势时，更多师生势必将被这种模式吸引“共谋发展” 。未来，师生共创这一科学实践教育形式还应如何优化？
作为资深投资人和大赛评委，蒋楠认为：“师生共创与校企协作强强联合，将是未来深化发展的必然走向。”
本报西安9月17日电
《中国教育报》2017年09月18日第1版

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