项目化教学被淘汰了吗,什么是项目化教学 _生活百科

日前，由著名编剧臧力编剧，河北传媒大学表演艺术学院师生表演的舞台剧《幸福国际庄》在石家庄人民会堂首演。很快，同名情景喜剧在多个视频平台同时上线。“师生参与是产教融合、培养应用型人才的具体落实。是提高我校青年教师特别是学生专业素质的良好平台。”表演艺术学院院长蒋宝英说。
多年来，河北传媒学院始终注重学生专业能力的培养，努力培养适应社会需求的应用型人才。通过“专业工作室”建设和“项目教学”实施，逐步形成了“项目引领、突出实践、校企合作、双师指导、学、练、做、创一线”的人才培养模式。
所谓“专业工作室”模式，就是按照学科设置一个与社会需求密切相关、模拟真实工作环境的工作室，培养学生。
根据教学改革方案，大学生主要是在大二之前巩固基础理论知识，进入大三之后，学校根据每个学生的潜力和自我发展要求分配到各个工作室。在工作室学习期间，学生由导师带领，根据企业(客户)的要求完成相关任务。
文化创意产业园于2013年4月开工建设，2015年8月投入使用，目前已建成多个专业工作室，主要分为学术名师工作室、行业名师工作室、骨干名师工作室三类。
【项目化教学被淘汰了吗,什么是项目化教学】“刚进工作室的时候，我对剧本的感受可以用一张白纸来形容。没有影视文学工作室的锤炼，永远不会有我今天的成就！”凭借《天外来音》作品获得第二届河北省微电影大赛优秀剧本奖的陈海彤，动情地讲述了加入影视文学工作室的收获。
通过在工作室的培训，郝雨航拍摄的微电影《面包师的理想》获得了全国大学生摄影与微电影大赛“最佳剧本奖”，刘晓宇拍摄的视频短片《天堂午餐》在不到一周的时间里在网上获得了超过500万的点击率。
“工作室其实是学校为我们搭建的一个实践平台，让我们提前进入职场。”这是很多大学生的共同感受。这些在工作室经历过的学生，毕业后得到了用人单位的高度评价，普遍认为“有用、可持续、可发展” 。
项目化教学是通过项目创造来组织和实施教学过程的教学组织，主要分为专业创新创业项目和教学创造项目。
在创新创业项目方面，学校文化创意产业园创业孵化工作区有260个工位，可同时容纳50个孵化项目；并设立每年不低于50万元的专项基金，支持大学生创业项目孵化。目前已入驻企业50余家，校企合作共建共享实习实训基地108个。
在这里，大学生可以检验自己的作品，尝试营销，找到发展定位，提前适应社会竞争，提升就业能力。许多学生在这里收获第一桶金。
毕业于影视学院的李洪绸组建了自己的影视制作团队，制作了10多部影视作品，在网络观众中产生了强烈反响。学生毕业后，凭借在校期间扎实的基础，在影视创作领域取得了优异的成绩。目前，学校文化创业孵化器已完成项目700多个，100多名学生成功创业，300多名学生直接实现就业，创造经济效益1000多万元。
在教学创作项目方面，新闻与传播学院与腾讯、爱奇艺等互联网公司合作开展项目化实践教学，建立了一批校园实践基地
据统计，近五年来，省级以上学生作品获奖400余项，包括国家五个一工程奖、全国舞蹈荷花奖、电影金鸡奖、北京大学生电影节金奖、央视青年歌曲大赛优秀奖、亚洲国际青年电影节奖等。学校成立以来，为社会输送了3.5万名毕业生，为当地文化产业的繁荣发展做出了重要贡献。
《中国教育报》 2019年11月19日第6版