滕州哪有健身房,健身操培训班 _生活百科

来源：教师日报2020年11月4日作者：胡乐彪_原题为：《不负众望的“真标”校长————记山东省教书育人楷模刘真标》
位于山东省滕州市滨湖镇以西9公里处的王中中学中午放学。一群活泼可爱的学生正在踢足球。一名左臂上戴着“值班”臂章的男子正在门口值班。他是学校的校长，也是山东省教书育人的楷模刘振彪。

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春晖情怀，自幼深埋心底1970年出生的刘振彪，因为家境贫寒，差点辍学。凭着求知欲，他在体力劳动的间隙努力学习，以全镇第一的成绩考入滕县师范学校。毕业后，他被分配到一所偏远的农村学校教书。
“要做一名合格的人民教师，千万不要误认自己的孩子，更不要让自己的学生再次辍学！”为了让自己尽快胜任教学工作，刘振彪虚心请教，刻苦钻研，大胆改革教学方法，教学成绩名列前茅。为了提高自己的文化水平，只有中专学历的刘振彪一边工作一边学习，最终获得了学士学位。“其实当时上大学不仅仅是为了拿文凭，更重要的是我要通过自己的经历，给学生树立一个努力学习的榜样。”刘振彪说。
90年代的农村，大部分家庭的经济状况并不乐观，学生容易流失。刘振彪孜孜不倦，把工作当成了家，把热情奉献给了学生。他班上没有一个学生迷路。“我不能眼睁睁看着学生们学不好。”刘振彪说，在他眼里，根本没有“差生” 。它们只是错位的资源。“每个人都可以成为人才。关键是如何引导和雕琢。”自1990年参加工作以来，刘振彪帮助50多名辍学学生返校，为经济困难学生和留守儿童捐赠垫付各种费用数万元。
担任王中中学校长后，刘振彪决心用爱心为学生们建设一个温暖的家。他提出了“重视每一个孩子，让他们吃得好、住得好、玩得好、学得好”的朴素而温暖的教育理念，让农村学生享受到和城市学生一样的生活和教育。为了改善学生的生活，他亲自去食堂，为他们做了美味的扎江面；学生想吃米饭，他从家里拿来电饭煲，给他们蒸米饭和汤；一些学生吃完饭就走了，因为他们忙于学习。他把剩下的饭菜带到了教室。
学生离校时，刘振彪会被送出校门；当学生们回到学校时，他会在门口迎接他们。不管多冷多热，这样的行动永远不会停止。师生们津津乐道的是，他们的校长刘有一个“特殊功能”——识别人脸。对于全校来说，刘振彪能说出三分之二以上的学生名字。“关于面子，我已经努力过了。学期初，我让班主任给全班同学拍一张大照片，然后对照名字输入电脑，做成一个‘屏保’ 。只要有空，我就开始认人。”刘振彪说。
这样，学生们觉得他似乎有一种天生的亲和力。在教室外面和校园里，遇到他的学生会直接跳到他面前打招呼。“给我留下深刻印象的是，教育在‘你好’这两句话中发挥了作用。孩子们愿意听我的，愿意按照我的要求做事。”刘振彪说。
开拓进取，无私奉献谱新篇在城市化进程中，王中中学优质生源流失严重，教师人心惶惶。2018年，刘振彪被任命为王中中学校长，前来“救火” 。
学校真的“没救了”吗？刘振彪不甘心。立足当前，着眼长远，与领导班子研究提出了“139”工作思路，为农村学生入学办学明确了方向。
有了坚定正确的办学方向，刘振彪决定让校园环境“美”，让师生精神面貌“美” 。为营造优美温馨的校园环境，学校投入专项资金，铺设足球、排球、羽毛球场馆；带头修“野草园”这样的操场，修“百草园”这样的花园；食堂所有发霉的墙裙都铺了瓷砖，食堂洗水池重建了，供水设施更新了，漏水的餐厅修好了，垃圾池重建了，质量控制了，一分钱都花在刀刃上了。
为了营造温馨的学习环境，刘真带头，组织教师利用业余时间或节假日开展义务劳动，清理了所有卫生死角；为了省钱，我自己画了主要的道路标线，平整了校园内凹凸不平的区域，将废弃的沼气池抽干.
在他的带动下，学校条件有了很大改善，教室有空调，食堂有纯净水，宿舍有淋浴，吸引了更多的学生回来学习。
="font-size:15px;">但刘真标没有就此“陶醉”下去，他清楚地知道，要想真正提高教学质量，关键要靠教师队伍。
【滕州哪有健身房,健身操培训班】首先，紧紧围绕“望重”二字做文章、建文化、提人气、聚人心，让“望重”文化植根校园、发扬光大，全面提升广大师生的精气神。同时，刘真标常常提醒同事们，在教学之余要注意做到放松身心，减缓压力。他倡议大家利用午饭后的那段时间，男教师在操场习练太极拳，女教师们进行健身操活动。如此一静一动，既消除了大家工作的紧张与疲劳，同时也增进了相互间的团结，使工作更加高效，确保教师们把全部精力用在工作上。
接着，注重教师的业务能力和水平的提升。学校一方面挑选了一批思想作风好、教学能力强、班主任工作经验丰富的中老年教师，有目的、有计划地对青年教师进行指导和帮助；另一方面为老师们订阅各类教育书刊，为大家提供丰富的精神食粮，邀请优秀老师、教育专家来校作报告，开拓教师们的视野，提高他们的理论水平。引导教师积极参与教研协作区活动，明确提高教学工作必须面向全体学生，偏爱“后进生”，培养特长生，教好每一个学生。
另外，望重中学还建立健全了一套机制，让学校在良性发展轨道上高效运行。在认真排查学校管理中出现的各类短板、漏洞的基础上，刘真标全面废旧立新，修订完善各类规章制度，着力加强薄弱环节，形成科学高效的管理系统。与此同时，他对各项工作进一步作出细化要求，让师生们真正看得到、摸得着、感受得到。比如，学校管理要求“业务实、政教活、总务勤、安全稳、宣传真”，教学业务要求“教案详、作业精、笔记实、听课真、考试严”；要求教师“态度诚、业务精”，要求学生“习惯好、品质优” 。
在刘真标的带动下，望重中学生源状况发生了根本转变：学生人数不降反升，八、九年级的班级人数翻了一番，七年级班级数量增大了一倍。
独辟蹊径，为农村孩子“量体裁衣”学生缺乏学习兴趣、厌学、甚至逃学等一系列难题，摆在了刘真标的面前。经过一番调查研究，他从“建设亮丽偏远乡村学校”的初心使命出发，积极推动特色课程和社团建设。
针对学习兴趣低的实际，他决定建设乡村少年宫，开办社团，让校园“活”起来，让学生们“动”起来，节假日留守儿童也能有个发挥自己一技之长的好去处。培养一种兴趣，掌握一门技能，让校园洋溢灵动和快乐，让教育回归本真，让农村学校散发出新魅力，把更多的农家孩子吸引到学校来。
刘真标克服缺少活动场所及经费紧张的困难，带领教师整合空闲教室，短短的三天时间，硬是把十多个盛满杂物的仓库，装扮成了一个个美丽的社团活动室。
在建立少年宫的基础上，望重中学先后成立了重创客社、重科社、重文社、重足社等15个社团，并开发了传统工艺豆腐干的制作、田园、足球、淘宝等四门校本课程。
为开阔视野，刘真标还利用节假日带领学生走出校园，品尝本地美食，感受河山秀丽……丰富多彩的学校活动培养了学生们的兴趣，他们的眼睛亮了，脸上的笑容多了，自信心也回来了。
从小生长、工作在农村的刘真标，很清楚农村学生的未来。“初中毕业后，总有部分学生要离开学校走上社会，学生一旦步入社会该怎么办？”刘真标说，“要让他们从走上社会的那一天起，就有自我谋生的本领和技能，就有自我生存的自信，而不是游手好闲成为社会的负担。”
基于这一认识，刘真标结合学生实际相继开设了“豆腐干制作、淘宝营销以及相关内容的“田园课程” 。特别是这“豆腐干制作”课很受欢迎，因为学校驻地望庄自古就是滕州民间美食“望庄豆腐干”的原产地。为抢救这一几乎濒临失传的美食，刘真标在学校腾出地方，购置了石磨，邀请“望庄豆腐干”传承人手把手地向学生传授制作技术。目前，望重中学的学生们不仅成功做出了原汁原味的“望庄豆腐干”，而且还能从形状、色泽、味道等方面，对“望庄豆腐干”进行了大胆和成功的创新，以适应孩子、妇女、老人等不同人群的需要。由于他们的卓越表现，这一课程已被专门列入“山东省劳动技能课程”，并由刘真标亲自指导编写。
心性灵魂的社团文化丰盈了师生的生命，让望重中学蹚出了特色发展之路，实现了弯道超车，走出了农村中学内涵发展的新路子。同时，凝聚管理智慧“重特色”的“望重社团模式”，有效助推了学校整体工作的提质升档，使学校美誉度、家长满意度、社会认可度一路攀升，成为了农村中学的典范！