林志超探寻学生,林志超简介 _生活百科

【卧虎山小学|教师成长】众心汇聚，德育两校区方菲——卧虎山、致远参加全国名课教师人文素养高峰论坛(一)
7月23日，卧虎山、致远两个校区的部分班主任怀着一颗求学的心，齐聚泉城济南，开启了“人文教育”的游学之旅。

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搭建学习交流平台，促进班主任专业成长

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第一天满是干货。上午，魏书生老师用通俗易懂的语言讲解了班级管理要遵循民主化和科学化相结合的管理模式，让学生思维处于有序、放松的状态，从而在学校里游刃有余地做好每一件事，体现了师生平等的地位和沟通师生心灵的平台。
【林志超探寻学生,林志超简介】

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然后， 70多岁的陶继新解读《论语》，让我们感受到陶先生伟大的精神文化力量！陶教授借助对中华文化的深入学习和了解、深厚的知识储备、丰富的教育实践经验和广泛的实地考察，对教育的真谛进行了深入的思考和总结，为我们指出，将中国传统文化的精髓——朴素自然的原则，运用到我们的教育教学实践中，会起到事半功倍的效果。

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下午，林志超老师用幽默的语言从理论和实践两个角度指导学生成长。他以价值观引导下的学生管理艺术教育为载体，辅以生动有趣的实践案例，讲解了如何为学生做好“三级预防” ，引起了一线教师的共鸣，把学生的问题节点变成了人生成长的机会，引领学生在实现优越自我的同时成长。

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中国著名的班主任杨卫平老师给我们讲述了他自己的人文课。杨老师从八个方面给我们讲了什么是人文课，有什么，如何创建。杨先生和他的学生的爱情故事感染了每个人。杨老师的教育方法无疑是智慧的、聪明的、创新的，如无声的细雨滋润着每一个学生的心田。在这样充满人文关怀和欢乐的教育环境中，学生的成长是积极快乐的。
教师成长需要研究，学生管理靠智慧

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观念培养提升，爱与责任成长

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一天精彩的报告，认真听讲，用心记录，结合专家的报告和班级的实际情况，让卧虎山小学的老师们受益匪浅。虽然我觉得班主任还有很长的路要走，但我还是很享受.