儿童是指几岁到几岁 _生活百科

儿童生长发育是连续的过程，一般是分的这么几个年龄分期，可以分做新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期，一般可将14-16岁以下的孩子称为儿童。
新生儿期：从脐带结扎到生后满28天，由于新生儿从母体内出来，刚到新的环境，对环境的适应性相对比较差，其免疫力也比较差，此阶段的适应能力相对差，容易患部分疾病，比新生儿黄疸、硬肿症、低血糖、感染等；
婴儿期：从生后满28天到满1岁，婴儿生长发育比较快，饮食以奶为主，保证婴儿充足的奶量，是婴儿生长发育较重要的条件，此阶段婴儿要完成计划免疫的接种，增加免疫力。1岁左右也是语言发育的时期，要多跟婴儿说话，促进语言的发育；
幼儿期：1-3岁幼儿生长速度比婴儿期慢，此阶段生长发育需求比较多，幼儿容易发生胃肠功能紊乱，免疫力功能不完善，也容易患感染性疾?。?要培养平衡膳食的习惯；
学龄前期：3岁到学龄前6岁左右，主要是培养生活习惯的过程，为幼儿园到上学做准备，自立水平发育已经比较好，可塑性比较强。要注意冬季补充维生素D，多从事户外运动；
学龄期：是指从6-7岁到青春期之前即第二性征发育之前，这时要多从事户外运动，培养良好的生活习惯和学习习惯。此时期儿童的智力发育飞速发展，学习能力比较强，适合学习各种知识；
青春期：从第二性征开始发育，逐渐进入青春期，到生长周期完全停止，但青春期有早有晚，要注意及时观察，防止由于早熟影响生长发育，导致成年期的身高较低。

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智力
早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。学龄前期的智力教育，是为今后的教育打基础的，错过这个时期，以后再学习就十分困难了，甚至无法补偿，比如口语就是如此。一个人如果在学龄前期没有练习说话的机会，待到成人后即使花费很大的精力，也达不到正常人的口语水平。我们要从培养儿童智力、学习习惯和学习兴趣几方面作准备，而不能以识多少字，学了几册算术作为儿童智力高低的标准。
品德
是指对儿童的品德教育。人的品德的形成分析起来有三种因素，即对品德的认识、情感和行为。学龄前儿童对事物认识水平比较低，许多抽象的道理还不能理解，只能够了解比较直接的、简单的是非标准，并且能够培养一些待人接物的初步行为习惯，如礼貌、善良、诚实等。儿童的模仿性强，社会上许多事情都会不知不觉影响他们，如不主动地进行教育，儿童则会自然而然地学会许多不良的行为习惯。因此，品德教育要靠成人细致地将教育内容渗透到儿童的全部生活中去，绝不是仅靠说教、讲大道理所能奏效的。
美感
是指对儿童的审美教育。生活中有许多自然现象和社会现象会使人产生美的感受，某些艺术形式就是将这些美的内容加以提炼、升华的结果。对儿童进行审美教育，就是要培养他们有意识地体验生活中的美、并教给他们初步的技能技巧，来表现出自己美的感受，甚至进行某些创造。艺术形式具有形象、生动的特点，大都用声音、色彩或动作姿态来描绘，这正符合学龄前儿童的心理特点。
所以，艺术形式能够引起儿童的注意和兴趣，易使之受到艺术的感染和熏陶，如歌曲、乐曲、舞蹈、诗歌、美工、文学作品等都是对儿童知识经验少，理解和欣赏水平低，生理上还不成熟所以只能选择那些浅显易懂的作品。我们周围的环境，以及人的行为、语言对培养儿童的美感都有着深刻的影响，所以，幼儿园和家庭环境的美化、成人的举止、行为、服饰都很重要。
【儿童是指几岁到几岁】