想象力|“天才数学家只有极少数，我肯定不是”( 二 )

已经在中科大和南科大担任教职的查吉尔坦言，中国的学生非常优秀，但是中国的中学和大学教育体系太过于循规蹈矩，这使得中国的学者具备那种能够长期、持续地聚焦某些非常艰深问题的能力，但是相对来说，这也导致各种领域需要的不那么因循守旧、需要更多想象力的拔尖学者会少一点。
不同国家和文化背景影响了数学发展
在世界多国工作过的查吉尔，还是一位“语言达人” 。在他看来，语言和数学一样，拥有结构之美。更何况，学习语言才能理解其背后的文化，也有助于对各国数学研究的认识。历史、文化会影响每一个人的思想方法，而且不同国家和文化背景下人们使用的工具差异，也会影响数学概念的产生，比如在古代中国使用算盘和算筹，因此和使用纸笔的西方国家相比，矩阵的概念更容易产生。
查吉尔本人精通英语、德语、法语、意大利语、俄语，还会说荷兰语、土耳其语、日语、韩语等。除了数学，他最大的业余爱好就是学习不同的语言。如今，查吉尔正在学习中文。他向采访人员展示了自己随身携带的中文版《远大前程》，简单的汉字阅读对他来说已不成问题。他要“攻克”的下一个“难题”是标准的中文发音。
早在1983年，查吉尔第一次来到中国，在中国科学院和中国科学技术大学讲学，就与中国结下了不解之缘。他表示，自己见证了多年来中国数学的突飞猛进，从相对落后到跻身世界数学研究前列，吸引了国际上诸多顶尖数学家的合作。他也是其中之一，并在中国不少大学和科研机构有合作者，频频与国际数学界同仁在中国一起工作。两年前，查吉尔又和位于深圳的南方科技大学签约，未来几年中将更频繁地造访中国。
【想象力|“天才数学家只有极少数，我肯定不是”】“数学本就是一门国际通用的语言，今天更多的国际交流，让各国数学家聚集在一起。 ”查吉尔表示，不同的学者各有强项，大家在合作中互补，更容易碰撞出新的成果。