猫的性格实在有些古怪是前三个段落的中心句 这一课的中心句在哪里


1中心句:这种古怪的小动物,真让人觉得可爱 。
2主要内容:
3《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文,写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱 , 表达了作者对猫十分喜爱的感情 。老舍在写法上与其他作家有所不同,全文没有一处是描写猫的外貌 , 没有一处是描写猫的生活习性 。
4他主要是抓住猫的性格通过一个个事例,写出了猫的性格古怪 , 和小猫的淘气 。将一幅幅鲜活的生活画面呈现于我们眼前 。而且最为不同的是,把猫性格的不同的要素对立起来,“老实、贪玩、尽职”为一组,“温柔可亲、一声不出”为一组,“胆小、勇猛”为一组 。因一组组对立、矛盾的性格统一于一体而古怪 。
5老舍先生对猫的喜爱、对生活的热爱,自始至终融于文章的字里行间,渗透于每一个字眼 。老舍先生不用华丽的词藻雕饰文字,语言平实,就像面对面的与我们话家常,全凭思想和情感牵着笔头,化技巧于无形,自然地从心底流淌出来 。
6全文没有一处是直接抒发对猫的喜爱,但没有一处不体现老舍的喜爱,这真是老舍这位语言大师的高明之处啊!我似乎从中读出了人爱猫、猫亲人、人更爱猫的情感发展脉络,它如涓涓细流 , 丰润着我的心灵,带我走入了这人与动物和谐相处的美好境界 。因此在教学本文时,要唤起学生的生活体验,体会猫的性格特点和作者的情感 。文章结构严谨,布局巧妙,全文的第一句话“猫的性格实在有些古怪”是前三个段落的中心句,第一段中“老实、贪玩、尽职”又分别是每一句话的中心句,第二段中的“温柔可亲”是前三句的中心句,“一声不出”又是后两句的中心句 。同理,第三段的“怕、勇猛”又分别是两句话的中心句 。在讲读文本时 , 一定要注意关注到内容的整体与部分的处理,注重文本的整体性 。无论怎样分析,最后都要统一起来,上升到它的最高的层面,就是猫的古怪,然后去体会老舍先生对猫的那份喜爱之情 。
【猫的性格实在有些古怪是前三个段落的中心句 这一课的中心句在哪里】