学校除了传授知识,还有一个更重要的教育:生涯教育 。
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生涯教育如今的职业教育涉及两个基本问题:就业和创业 。前者是别人雇佣你;你需要为后者雇佣自己 。有效就业和创业的前提是你必须很好地完成学业 。因此,我们生活中有三件最重要的事情 。——
首先是学习,
第二是职业 。
第三是事业 。
学习是事业和职业的基础,而职业是学习和职业的桥梁,职业是学习和职业的目标 。职业发展的最终目标是成就事业,所以真正的生涯教育是事业教育.
其实从幼儿园、小学、中学、大学开始,我们一直在为以后的职业和事业打基础 。
我经常问学生一个问题:
“你们走进学校的目的是什么?”
他们说:
“学习知识 ……”
我说:你说的很好,但值得商榷 。其实上学的目的就是为了更好的走出校门 。从哪里走出学校?必须去职场和社会 。因此,一切教育的最终目的都必须是培养和塑造职业人格和社会人格 。
学生在校学习形成校园人格显然是不够的 。人要想有所作为,必须形成职业人格或事业人格,这是真正成就的基石 。
基于这一逻辑前提,结合今天的讨论话题,我们聚焦话题:新时代推进创业创新领导力培育刻不容缓 。
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新时代迫切需要推进创业创新领导力培育首先我想问大家,当今世界的三大威胁是什么?
哈佛大学的一位教授发现,
第一个主要威胁是核战争的爆发 。当人们发明和使用核能时,他们是在为自己挖坟墓 。为什么要进行世界性的核军控谈判?因为一旦核战争爆发,人类可以自我毁灭N次 。
第二大威胁是大规模传染病的流行 。微生物群落带来了威胁 。因为物竞天择导致适者生存,当人类与万物竞争时,就需要杀死危及人类生存的病毒,这就迫使一些病毒为了生存而变异 。总有一天,病毒的进化速度会超过人类的控制能力,这可能会毁灭人类 。
第三大威胁是缺乏领导力或优秀的领导者 。如果一个国家和民族没有领袖,没有强有力的领导,这个国家和民族就很难发展,就可能陷入人为的灾难
什么是领导力?哈佛大学领导力研究专家沃伦贝尼斯认为,领导力就像美 。
人人都知道美,但美是什么?很难定义,但每个人一眼就能看出自己看到的东西美不美 。
曾经参与中美关系解冻的美国前国务卿基辛格博士说:“领导力就是带领他的人民从现在的地方走向他们没有去过的地方 。”其实领导力应该体现在给人希望和追求上,可以体现在政治、科技、商业等方面 。
9ba25e53-b9cc-4d18-9d34-5b436222dfe1" />什么是创业创新领导力?最近在媒体上有人质疑:共享单车ofo的创始人戴威为什么没有把共享单车的事情处理好?他还能不能继续当老大?显然,这一定跟创业者自身的领导力有关系 。创业者往往陷入一个怪圈,创业维艰,每个拐角处都有失败在等着你,而每个失败都是十分痛苦的经历 。
比如业务产生了,团队却把你抛弃 。OFO原创团队现在大都离开了戴威 。乔布斯在创立苹果公司的过程中,也曾被董事会赶走过 。
另外是资本介入 。资本常常像“野蛮人”,介入以后剥夺你的话语权,戴威就面临过这个问题 。创业者之中,只有很小一部分人能够领导企业渡过艰难成长阶段,踏上自我持续发展的征程 。
研究发现,创业成功很大程度上取决于创业创新领导力,有赖于创业者的领导力提升 。
成功创业者都具有特定的领导力,并且这种能力能够随着创业阶段的推进而不断转型迭代 。华为和任正非可谓是这方面的典范 。我们要创办和办好国际学校,所需要的领导力也会随着不同的阶段要求不一样——初期、中期、鼎盛期、以及衰落期 。创业创新领导力重在解决创业者自身成长中的领导力转型,以及提高知人善任和激励人心的团队建设能力等 。
领导力的新内涵是什么?我们研究传统领导力的时候,容易把重心放在组织学和管理学视角 。通过管理实现控制——控制资源,控制渠道,控制流程,控制成本,控制价格,控制利润等等,所以,国际上做得比较好的公司能够实现跨国垄断,其秘密之一就是实现控制 。但是,这种源起于工业化和专业化的管理有其历史局限性 。
最初的管理是什么样的呢?师傅带徒弟是最初的人对人的管理,随着工业规模化的发展,需求一个师傅带10个、20个、甚至几十上百个徒弟,人太多管不了了,人们就发明了计件计时等等的制度化管理 。这种管理有利于效率和精准,但是往往因过度控制而扼杀了人的创新创造力 。
在这种背景下,人们想,能不能有另外一种生产方式,不只采用单纯的控制实现生产增长 。上世纪20年代,经济学家发现了一个秘密,即不主要通过控制,而是通过释放人的潜能,激发创新,创造新价值 。我们不妨互动一下:
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当说到苹果时,你会想到水果还是手机?
如果你想到的是“手机”,这说明苹果公司是成功的,其秘密就是创新 。
早期做手机做得最好的是诺基亚,诺基亚手机突出的一个特点就是打电话发短信的通信质量特别好 。但是,乔布斯发现手机不仅可以打电话发短信 。
- 请问你现在用手机做得最多的是什么?
显然,你玩儿手机时会非常快乐,因为乔布斯抓住了人性最大特点之一:喜欢玩 。
喜欢玩小孩子天生喜欢玩,年轻人喜欢玩,人老了也喜欢玩,玩是人的天性 。中国古代思想家曾发明了童心说,认为人越老越有童心 。乔布斯看到人们喜欢玩,就让手机变成玩具,由此就有了很好的用户体验,产生了客户黏性,进而产生了价格和利润 。比如,当你用诺基亚手机按键玩游戏不方便时,乔布斯就把别人发明的触屏技术买过来,放到手机上让你用手指触摸,这就摸出了市场和利润 。这就是创意经济,创意经济内核是创新,而创新可以改变世界 。
没有变化就免谈创业创新领导力 。今天,面对越来越复杂变动的世界,没有一种模式是长存的,没有一种资产是稳固的,没有一种竞争力是永恒的 。在高度不确定的格局中,领导力也应该随着变化 。创业创新领导力往往是在变化时更能体现出来,她善于在变化中把不同的思想个体,用共同目标吸引过来,变成目标一致的集体行动 。
创业创新领导力就是在高度不确定的格局中,能够不断影响一群人达到目标的过程能力 。
创业创新领导力的基本技能是什么?第一是自我觉察,了解个人的动机、特质和技能,掌握经营原理,了解企业如何运营,在成长的各个阶段需要创业领导者干什么?
第二是建立关系,形成新的人际关系,并使现有人际关系更加协调和稳固 。
第三是激励他人,引领变革,引领人们自愿地进行改变,愿意充满热情地帮助实现目标 。
创业创新领导力需要怎样的能量加持?第一大能量是种子能量,即创始能量,种子是源起,种子能量不能靠别人给予,要自身培育,需要拥有极强的信念 。
第二大能量是加持能量,即被赋予能量,可以是朋友、合作伙伴、组织等彼此信任带来的加持能量 。
第三大能量是再生能量,即经历了曲折过程之后,所重新感受到的又一次生命的力量 。
构建创业创新领导力应把握什么策略?第一条是注意力管理,即通过愿景唤起关注 。
第二是意义管理,需要有效运用沟通技术把愿景形象化,使其转化成可以触摸得到的现实 。
第三是信任管理 。
第四是自我管理 。
有一本书叫《清醒》,其中有个观点:用价值观创造价值 。
价值观是创业创新领导者内心的专属和坚守,能使你成为卓越清醒者 。而卓越清醒者需要具备三种特质:
——无条件的负责
——必须的正直
——本体的谦虚
以及具备三种人际相处的技能:
——真诚沟通
——有建设的协商
——无懈可击的协调
在这六种重要的特质和技能之外,还要学会使这六种重要的特质和技能得以实现的更重要的基础能力:
——情绪掌控
如今,我们将进入一个智能化的“超职场时代”,新的领导力急需开发 。未来的职业需要人们要成为某一个领域的超级专家 。所以,我们要教育学生学会在一个点上做深度的挖掘和开发 。同时,我们需要具有创业创新领导力,学会群工作的方式,最大限度地整合社会资源 。
未来已来,站在未来看现在,迎接未来的最好办法不是去等待未来,而是去创造未来 。
作者:李家华
教授、博导、中国人才研究会青年人才专委会理事长、教育部首届创业教育指导委员会副主任、中国青年政治学院原副院长 。
【创业领导力,跟领导创业】曾赴美国斯坦福大学和哈佛大学留学,长期从事中西文化比较、高等教育和大学生就业问题的研究 。先后在中国社会科学院《青年研究》、中国青少年研究中心《中国青年研究》、教育部《高教研究》、《当代教育》和人民日报、光明日报等报刊发表青年和教育问题研究调研报告、论文多篇 。先后负责主持多项国家和省部级科研课题 。
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