在线教育|万泽教育带你了解后疫情时代的在线教育发展情况教学|互联网+|教育信息化|新型

【在线教育|万泽教育带你了解后疫情时代的在线教育发展情况】在线教育已成为当今教育的一个重要趋势。中国的在线教育发展可以说非常迅速，全国已有超过300万中小学生通过网络实现了学习和课堂的在线学习。在线教育通过互联网的连接将教学活动进行了全方位地转移到线下学校进行。这一举措改变了传统教育的方式。然而，在线教育从诞生之日起就面临着挑战，由于人们受到网络条件落后、交通不便、信息不对称以及网络教学环境不够理想等因素影响，在线教育至今仍未走出困境。 2020年注定是一个不平凡的一年，新冠肺炎疫情暴发后，我国互联网+教育行业也迎来了新一轮发展契机。
1.在线教育的发展历程
2013年，国家发改委发布《“十二五”国家信息化规划》，正式提出了“互联网+教育”的发展战略理念，拉开了我国教育信息化和“互联网+教育”发展的序幕。 2017年的《中国教育现代化2035》提出“大力发展教育信息化”的战略目标将在线教育列为重点推进工作之一，强调了我国要建设现代化教育强国和人才强国重要任务。 2019年7月16日，教育部发布《“互联网+教育”行动计划》明确提出要大力发展互联网+教育。 2020年是疫情防控常态化阶段下在线教育取得优异成绩的一年。 2月6日，教育部召开2020年全国教育工作会议提出:2020年要基本建成覆盖全民、普惠共享、智能开放的在线教育体系，推动在线教学常态化运营秩序规范健康发展；坚持稳中求进。充分发挥在线教育中的作用是今后发展趋势之一，它能够实现不同地区、不同学段间课程资源共享和师资共享等功能。 2020年4月10日中国国家发改委等七部门印发《关于积极应对新冠肺炎疫情影响促进义务教育优质均衡发展的若干措施》中提出“鼓励优质中小学开展‘互联网+’远程教学行动”：鼓励有条件的地区依托现有资源建设一批线上学校或者将网上学习资源向所有学生开放共享等网络功能、硬件设备；支持有条件的地方建立面向中小学生的信息化在线课堂、网络直播教室、网络教室等在线教育平台！”在线教育是新冠肺炎疫情防控期间出现的一种新型教育形态且应用广泛、效果明显、持续时间较长的教育行为。我国教育信息化进入到了一个新阶段——智能教育时代到来了！
2.在线教育存在问题
与线下课堂相比，在线教育面临的问题主要有以下几个方面：第一，网络条件不够好。由于互联网基础设施的不足以及在线教育的特殊性，教学环境不够理想，一些网络带宽不足的学校根本无法满足在线教育的需要。第二，教学效果不理想。由于互联网的发展，课堂教学效果无法得到保障。线上学习无法保证在线教育的效果和质量没有得到保证将会对学校的教育教学质量产生巨大影响。第三，内容不够丰富。尽管很多在线教育平台都推出了不同类型的课程，但教学内容仍无法满足学生的需求。在线教育资源无法满足教学需要同时也会使家长出现盲目跟风现象，导致一些学校无法正常上课了。另外由于在线教育的特殊性，教学环境也不够理想。
3.解决方案
在疫情期间，教育部组织开展了“停课不停教、停课不停学”的网络教学云服务。教育部办公厅下发了《关于加强高等学校远程教育教学管理的通知》（教基厅函[2020
19号）、《教育部办公厅关于加强中小学网络教学平台管理工作的通知》（教基厅函[2020
5号）等文件，要求各地教育行政部门统筹部署各地中小学在线教学平台建设及应用工作，严格实施“一校一案”和教师不能使用网络授课、互动交流等方式的管理措施。其中提出了5项具体要求：组织做好学生网络在线学习环境建设工作；提供优质课程资源；开发在线教学平台系统软件；加强网络教学平台建设；推进“互联网+教育”教学模式改革；推动中小学开展智慧课堂建设；落实全国数字教育资源公共服务平台等6个方面的内容等九项任务来促进网络教学平台建设。在线教育行业亟需加强统筹协调与服务管理工作。面对在线教育在疫情期间迅速发展的现实情况下存在着一些问题和不足，需要加以解决这些问题：首先需要加强政策引导和宏观管理；其次是加快“互联网+教育”深度融合，提升教育信息化水平；最后是推动教育优质均衡发展。在线教育要根据当前在线教育情况和存在的问题进行改革和完善。在线教育行业需从多方面积极促进行业健康发展：提升教师职业技能、培养一批高素质技术人才（尤其是在教育信息化建设方面);加强农村教育网络建设；提升网络授课水平；大力发展在线教育信息化；推进网络教学方式变革等方面加强行业管理工作；规范市场秩序；切实加强组织领导等等。通过以上措施，可以进一步促进在线教育能够健康有序发展。