患者|新研究：“记忆闪存法”或可增强孤独症患者学习能力孤独症|学习能力|学习效果|学

新华社耶路撒冷8月2日电（采访人员王卓伦吕迎旭）以色列政府新闻办公室1日发布公报称，该国近期一项研究发现记忆闪存法或能增强孤独症患者的视觉识别及学习能力，相关论文已发表在美国《当代生物学》杂志上。
孤独症（也称自闭症）患者常常存在感知和记忆障碍，改善孤独症患者的认知能力一般需要长期繁琐的训练。由以色列特拉维夫大学和内盖夫本-古里安大学合作完成的新研究利用记忆闪存法，替代传统的长期重复性学习方法训练孤独症患者。记忆闪存法即让一个人在几秒钟内接触一项此前已学习过的任务。
研究人员在约30名患有高功能孤独症的成年人中开展视觉识别实验，要求他们识别屏幕上以几毫秒的速率出现的线条方向。高功能孤独症是指轻度智力损伤或智商正常的孤独症患者。实验组患者只在第一天进行深入学习，接下来几天内仅接触几秒的视觉刺激。
研究发现，与长时间、重复性的标准教学实践相比，这一方法成功提高了孤独症患者的视觉感知和泛化学习能力。患者表现显著提高了20%至25% ，与参与实验的未患孤独症的人群效果相似。此外，当患者接触到全新的任务情景时，比对照组表现更好，这证明他们掌握了举一反三的泛化学习能力。
研究人员说，标准教学方法提倡练习时间越长、学习效果越好，然而很大一部分学习并非发生于正式的训练场合，而是在此后的离线阶段通过记忆的吸收和强化进行——例如在大脑进入睡眠状态时。在新研究中，学习任务无需长时间进行，信息仅闪现几秒便足以刺激相关大脑网络，大脑会对信息自行吸收。短暂的视觉刺激缩短了学习时间，却实现了更好的学习效果。
【患者|新研究：“记忆闪存法”或可增强孤独症患者学习能力】研究认为，记忆闪存法或可为探索更有意义的孤独症患者多任务学习方法铺平道路。此外，这一方法可能有助于神经损伤康复，即通过较短期的训练修复受损的脑内连接。