一次公开演讲后 , 一位素不相识的家长告诉他 , 他和团队所拍摄的图片让自家孩子爱上了化学 。 为此 , 梁琰找到了自己所从事工作的意义:“国家如果想往创新型国家去转型 , 想在科学、创新、技术上有所突破 , 就一定要重视科学教育 。 如何能把科学教育这门课高效开展起来、如何让孩子在第一次接触科学时就了解到科学之美——这是我们团队希望解决的问题 。 ”
《天工开物》 , 中国古代技术的百科全书 , 团队用了近两年时间定制打磨了“天工百炼”项目 。 比如 , 如何在矿石中提炼锌 , 化学元素如何从固态变为液态再变为气态 , 如何在火炉中进行矿石冶炼……这一系列微妙、抽象的反应 , 被逐一用动画呈现 。
团队打造针对青少年的可视化素质教育平台 , 将科学课的知识点“拆开揉碎” 。 通过这个平台 , 中小学生们可参与到科学知识的交互实验 , 猜测、验证一系列科学话题 。 如今 , 平台中有关物质科学、生命科学、宇宙等课程产品被国内1.5万所中小学采用 , 团队也在园区的帮助下争取到了安徽省战略性新兴产业、文化产业高质量发展项目等资金支持 。
“不管是一朵火焰的美丽 , 还是一朵花的美丽 , 它都给我们一种视觉 , 或者说感官的美的感受 。 ”梁琰希望:一张张影片 , 能让孩子去追问背后的科学知识和科学原理 , 在感受到自然的美妙、魅力的同时 , 发自内心地去保护自然 , 为未来造福 。
合报全媒体采访人员 乐天茵子
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