孩子到开始说话的年龄,家长们就会有一个困扰,应该教方言还是普通话呢 。方言是我们国家的非物质遗产,是民族文化的传承,而普通话适用人群最广,也同样重要 。
孩子接触方言的利与弊利:促进孩子认知发展 有研究发现,同时能流畅地说方言和普通话的孩子会表现得更「聪明」,他们在认知能力和语言能力上都有更高的得分 。因为学了多种语言或方言,孩子会培养较好的认知自控能力和语言自控能力,从而对孩子的认知发展有促进 。
弊:增加语言发展迟滞的风险 多方言混杂时,每一种语言学习的时间就相对减少了 。这可能会造成孩子每种语言说得都不好的现象,从而提升了孩子语言发展迟滞,表达不流畅等问题的风险 。凡事皆有两面性这点在孩子学说话上同样适用 。无论是教孩子说方言,还是坚持让孩子只说普通话,我们都要采取相应的教孩子说话的方法 。
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先教宝宝说方言的好处一、和家乡人交流没问题
其实在很多不发达的城市和农村,人们一般更习惯说方言,包括学校、超市、医院这些公共场所 。所以如果家长直接教孩子普通话,可能会导致孩子听不懂方言,到时候就没有办法和其他人沟通了 。所以应该先学好方言,而普通话孩子可以通过电视进行接触,这样日后需要说普通话了,他也可以很快学会 。
二、可以多掌握一门语言
很多家长觉得,普通话才是全国通用的语言,以后到了社会,肯定是要用普通话交流的 。所以就在孩子小的时候,直接教他说普通话了,因为如果教方言,孩子还要重新学习一次普通话,会比较麻烦 。其实不是这样的,每个地方的方言都有自己的特色,也是一门艺术,孩子多掌握一门语言是有好处的 。而且从方言过度到普通话,是很简单的,但是从普通话再学习方言,那就很难了 。
三、学普通话的机会多
因为普通话是社会的主流,所以基本上在哪里都可以听到别人讲普通话 。而且普通话很容易听懂,也非常的好学,所以父母没有必要刻意去教 。另外,就算你刻意教孩子普通话,他只要没有经过专业的训练,也达不到很高的普通话水平,但和人交流肯定是不成问题的 。
四、父母普通话不标准,会把孩子带偏
其实有很多家长,自己的普通话就不是很标准,这个时候教孩子学说普通话,很容易把孩子带偏,不如直接教孩子说方言,让孩子到大环境中学习标准的普通话 。
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家庭语言混杂会影响宝宝说话吗 如果家里的成员是说着不同的方言组合在一起的,对宝宝的说话是有影响的 。在家庭中交流语言不统一,宝宝想要模仿学习很难,他不知道哪个音是正确的,再加上宝宝辨别能力差,孩子变成了跟谁在一起就学谁说话,结果学习语言的阶段拉长了,最后是连一套完整的语言也说不清了 。这也是为什么一些宝宝在该说话的年龄却金口难开 。
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语言杂乱的家庭如何教宝宝说话1、坚持使用一种语言 家里的方言如果是统一一个地方的话,那么可以教宝宝说方言,比如说如果家里都是天津人,你可以选择用天津话作为宝宝的第一母语 。但如果家庭语言环境复杂,说的方言不止一种的话,建议还是使用普通话来教育孩子 。2、及时指导或纠正 如果你发现宝宝用手指指着某样东西说不出口,有可能是因为他缺乏这个词汇,或者是各种方言的表达让他感到困惑 。这时候你可以用标准的普通话跟他说“我想要桃子”,然后鼓励他重复一遍,他便学会下次该怎么说了 。如果你还发现孩子发音上有较明显方言口音,你应该及时而又耐心地纠正他,但千万不要对孩子斥责或发脾气哦 。3、帮孩子说完整的句子 宝宝呀呀学语时所说的话,大多是几个简单“只言片语”,例如“饼干”、“看爸爸”等,家长大多理解宝宝的意思并给他想要的,这样宝宝得到强化更变得“懒得表达” 。所以妈妈应该鼓励他说出完整的句子,教孩子正确的表达方式 。4、丰富语言学习的素材 家长还可以利用多媒体资源提高孩子的语言能力 。安排孩子多听听广播电台的儿童节目,还可适当(每天不超过15分钟)看电视上的少儿节目,或者给孩子听你买来的童谣歌曲或者讲故事光碟 。这些资源可以让孩子多接受普通话的熏陶 。5、创造机会让孩子与同龄人交往 同龄伙伴有共同语言,说话积极性高,家长可以多带孩子去亲戚朋友家串门子,或者到公园让孩子有更多机会和同龄小朋友玩耍 。而且孩子们在说话上都是“半路子”出身,他们想要对方明白自己的想法就必须迫使自己的话说得清除、完整 。所以这也是一种环境压力给孩子的锻炼!
【孩子接触方言的利与弊 语言杂乱的家庭如何教宝宝说话】
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