周鸿祎|移动互联网下外语课程资源的建设与应用特点分析增资|奇虎360

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教学方式多样化
先进的计算机技术的应用，为外语课程资源的建设提供了强有力的技术支撑。此外，在移动互联网环境下，利用数字处理技术还可以不断整合重组外语资源，方便学生学习。媒体多样性的应用是指在教学资源设计中运用多种媒体，提高教学资源对学习者感觉器官的刺激作用，提高教学表现力。

在语言学习过程中，主要的感觉器官是听觉和视觉。学生语言学习的过程就是刺激感觉器官的过程。单一媒体形式对情感的刺激作用相对较弱。在移动互联网环境下，教师在进行外语课程的相关教学设计时，应利用多种媒体来激发学生的视觉和听觉，激发学生学习外语的兴趣，提高学生的学习能力。此外，当结合多种媒体向学生传授英语知识时，学生会有身临其境的感觉，从而改变外语学习过程中的无聊感，提高学生英语学习的有效性。

传播情境的网络化
在移动互联网环境下，计算机技术不断得到应用和发展，基于新媒体传播形式的网络化也改变了外语课程资源的传统教学模式。新媒体技术为外语课程资源的建设提供了有效的传播手段和技术支持，不仅提高了学生的英语学习能力，而且拓宽了外语教育课程的传播范围。外语学习是一种与数学、物理、生物等学科不同的语言学习。外语学习需要学生在听、说、读、写方面反复练习，以达到精通的效果。

【周鸿祎|移动互联网下外语课程资源的建设与应用特点分析】在移动互联网的背景下，外语课程的教学是通过互联网传播的。这种形式改变了外语教学传统的一对一和一对多的教学模式，可以实现师生之间的零距离交流，而新的多媒体技术可以用于师生之间的互动，所以教师和学生可以在各个方面形成平等的教学关系。这种基于网络的教学模式不仅可以有效利用外语课程资源，而且可以提高学生的主动性，实现外语教学资源在教学活动中的灵活、自由和平等。