《记梁任公先生的一次演讲》读后感怎么写 _生活百科

忙着读《记梁任公先生的演讲》这篇文章，读完后，没有深刻的理解，但毕竟，开卷是有益的，只是谈论感受。那么，如何写《记梁任公先生的演讲》呢？

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读完《记梁任公先生的演讲》怎么写(一)
听说今年秋天使用的新高中语文课程改革教材首次收录了梁实秋先生的文章，我不禁感到高兴。与过去鲁迅先生的文章相比，梁实秋先生的宿敌文章出现在语文教材中，无疑是语文教材编写的一大进步。
梁实秋先生，祖籍浙江省杭县（今余杭），出生于北京。他是中国著名的散文家、学者、文学批评家和翻译家，是中国第一个研究莎士比亚的权威。由于与鲁迅的著名争论，他长期以来一直被大陆知识分子疏远。事实上，梁实秋的影响近年来正在复苏，其优雅而有意义的散文逐渐被称赞，我是梁实秋散文的忠实读者。《记梁任公先生的演讲》是我最喜欢的一篇文章。
长期以来，梁任公先生的名声自然比梁实秋好。他的《少年中国说》气势磅礴，令人振奋。初中的时候在语文课本上学过，印象很深。谭嗣同，我从横刀向天空微笑，去留肝胆两昆仑，惊天动地地哭鬼神；康梁的变法在青史上更为有名。谁不知道梁启超的名字？梁实秋作品中的任公先生是怎样的？
梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。这篇文章是从读者那里写的。这篇文章是关于梁任公晚年的。梁任公晚年专注于学术，但通过一次演讲，他也透露了革命家***肆意的风格。任公先生演讲的开场白独特:
第一句话是:启超没什么知识——眼睛向上翻，轻轻点了点头:但也有一点！听到这样的谦逊和自负。
感谢梁实秋先生的精心描述。仅仅两句话，梁任公先生幽默灵动的形象就跃然纸上。此外，短小精悍、秃顶、下巴宽的人物，穿着肥大的长袍，步履稳重，风神潇洒，左右盼望，光芒四射的外表让人突然感到钦佩。梁任公先生的演讲在梁实秋的作品中就像一场精彩的艺术表演。背诵《竖琴指南》的声音充满了情感和深刻的感动，以至于作者几年后真诚地哀悼黄河。
梁任公先生的演讲看，梁任公先生的演讲可以概括为投资。他可以为桃花扇的悲伤哭泣，也可以为杜子美的《听官军收河南河北》大笑。真真是一种舞蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。这样的演讲完全是一种美的享受。爱的启迪可以满足但不能满足。
梁实秋抓住了新鲜的细节，描绘了一位栩栩如生的梁任公先生。出口成章，名词和句子背诵如流。即使偶尔有障碍，他的情绪也是迷人和微笑的。任公先生的口音也成为梁实秋欣赏的亮点。梁实秋写道：
他的广东官方话很标准，远离普通话，但他的声音冷静而有力，有时洪亮而兴奋，所以我们仍然能理解他的每一个字，我们甚至认为如果他说普通话，效果可能会更糟。
这样对爱屋和乌的描述，可见作者对任公先生的深爱。梁实秋还写了任公先生的书法，说他自称笔锋常带情感，写了其他行为。字里行间，整篇文章充满了崇拜智者的深情。
【《记梁任公先生的一次演讲》读后感怎么写】梁实秋这篇文章最大的特点是真实而生动。爱是作者描述的对象是一个坦率的人，简单的笔，奉献的描述，描述对象和作者不厌倦看，然后成为一个很好的传世文章。这篇文章的生动之处在于捕捉许多细节。肖像、语言、动作、情感……任公先生的声容和笑容得到了充分的呈现。
读完这篇文章后，我对文章末尾的作者感叹道：有多少学者有知识、文学才华和热情？梁实秋在一次演讲的帮助下，为任公先生制作了一幅生动的画像。读者们能不尊重任公先生和梁实秋这样的学者吗？
如果是这样，就不会浪费阅读这篇文章，也不会辜负我在这里的饶舌。
读完《记梁任公先生的演讲》怎么写？
根据学校的安排，我在五一假期仔细阅读了《记梁任公先生的演讲》一文。虽然受知识面狭窄的限制，对内涵没有深刻的理解，但我仍然可以从中体会到当老师的一些真谛。让我们谈谈你对一些句子的肤浅看法：
先生博闻强记。除了他写的讲稿，他还可以随时引用许多作品，他可以背诵大部分作品。有时候，当他背诵得很好时，他突然记不起下面的内容。他用手指敲了敲他的秃头。敲了几下后，他的记忆力又流畅了，背诵起来很贵。这句话给我们的启示是，在阅读中成长和进步是每一位老师不懈的追求。庄子说：我的生是有限的，知识是无限的。从书中汲取知识的营养，不断丰富自己的头脑，用源源不断的活水浇灌学生的心灵，打开学生的头脑，真正成为一名知识渊博的老师。
先生的演讲，在紧张的地方，变成了一场表演。他真的在跳舞，有时遮住脸，有时停，有时笑，有时叹息。听他谈论他最喜欢的桃花扇，谈论高皇帝，九天，不管……在那段时间里，他从心底里感到悲伤，但他不能自己哭泣。他拿出手巾擦了擦眼泪。我不知道有多少人听说过。他泪流满面！我听他说杜氏说：剑外突然收集了蓟北。我第一次闻到眼泪时满身衣服……先生真的在交流中笑了。读到这里，我被梁先生的投资和身临其境所感染。投资是做好教育工作的魅力。想象一下：只有教师用自己的热情感染学生，不知不觉地影响学生，才能更好地将学生引入知识的宫殿，学生的学习热情才能充分唤醒，此时，积极的投资将成为可能。在这方面，我也有同样的感受：在教授黄河颂、安塞腰鼓等阅读文本时，为了更好地调动学生的阅读热情，我总是与学生竞争阅读，用自己的阅读引导学生，加深学生对文本的理解和掌握，效果好。
这次演讲分三次完成。每次我这么说，我丈夫都汗流浃背，非常高兴。听过这次演讲的人，除了当时的感动之外，从那时起，许多人对中国文学有着强烈的爱好。先生试图说笔经常带来情感。事实上，我不知道先生在演讲中带来的情感要强烈多少倍！从丈夫的高热情中，我读到了丈夫对自己工作的热爱。爱是教师最美丽的语言，这是一个不可磨灭的真理。无论是教育还是学生，爱始终是教师做好教育工作的源源不断的动力。让我们用爱抓住工作中的教育机会，用爱教育关注学生，用爱设计教育细节。我相信爱之花会取得丰硕的成果。
教育是一项理想的事业，致力于教育需要真诚的热情和追求。只要我们不关注未来，给我们的梦想一个热情的支点，就像歌曲中唱的每个人都有梦想。