九年级物理复习教学计划初中物理教学计划 _初中

初中物理教学计划（九年级物理复习教学计划）为了在最后三个月内快速提高学生的成绩，在中考中取得最大的胜利，制定物理复习计划，从而有计划地进行复习。复习时一定要结合所带学生的实际情况进行，围绕科研兴校,科研兴教，大面积提高教学质量，最大限度提高升学率为目的。以学习为先导，教研为动力，立足课堂，尽最大努力，让每个学生都能考上阳高一中。一、指导思想《义务教育物理课程标准》是山西中考命题的唯一依据。也是我们进行复习的指导思想。我们在复习中根据学校安排，围绕《课标》，重点落实基础，结合近年来考题与命题规律提炼考点，精选例题，针对训练，认真完成《中考指导》让学生在复习中感受中考氛围，形成应考技能。以学校六次模拟以及山西百校联考、适应性训练、太原模拟试题为主，引领方向，检测落实。二、工作目标通过三个月的努力，在2019年中考中，我所任教的物理学科的工作奋斗目标是均分、及格率、优秀率高于去年。三、学生情况分析三个班基本一致，基础较差，学习能力差。四、学科内容梳理全部内容及每年中考的分值大致如下：第一章机械运动(1~5分)第二章声现象(3~4分）第三章物态变化(3~8分)第四章光现象(3-5分)第五章透镜及其应用(2~4分)第六章质量与密度(4~7分)第七章力运动和力(5~8分)第八章压强(3-5分)第九章浮力(2~3分)第十章功和机械能(3~5分)第十一章简单机械(2~5分)第十二章内能(1~4分)第十三章内能的利用(1~3分)第十四章电流和电路电压电阻(4~15分)第十五章欧姆定律(3~5分)第十六章电功率(3~12分)第十七章生活用电(3~7分)第十八章电与磁(2~5分)第十九章信息的传递能源与可持续发展(1~2分)五、复习措施将中考物理复习定为两轮复习。第一轮复习是在五一前，按教材和配套的优化练习内容逐章复习分析讲解，复习课时按上缴教学进度表进行，复习目标是对“双基”进行现固和提高，完成知识体系的建构，揭示內在联系，完成对八年级和九年级阶段性的物理测评面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。第二轮复习时间为五一后到中考前一个礼拜，根据前几次模拟考试情况，针对学生存在的问题，结合教学实际迸行分块复习及综合训练。复习目标通过计算题和实验探究题讲练，提高学生能力和方法，通过综合训练，培养学生审题能力、分析能力和应用能力以及信息处理能力。同时，强调学生的书写规范性和作图规范性。第一轮复习措施1、提纲挈领,知识网络化老师提出本章主干的基础知识，让学生在主干知识基础上加以深化和细化，力防原地情步炒冷饭，对重点知识要让学生知知识的内与外延，有的要从微观角度解释宏观现象，让学习变为师生间互动的浙生成的学习过程。2、外层教学,“四点”合一列出重点、难点、考点、易混点，重点往往是考点，突出重点时结合考点讲解。难点往生是易混点，不解决这个问题，就违背注重学生发展理念。如：运动和静止；惯性和牛顿第一定律；作用力与反作用力；内能与热量；功与功率；发电机与电动机，从学生实际情况出发，结合复习进程,可采用图像、图表、比较等方法，找出它们联与区别,从外延切入,揭示内涵。3、加强课堂教学,优化复习由于时间紧，复习任务重，必须加强课堂教学工作。不仅从复习进度、内容、方法和手段方面入手，还要从夯实“双基”中考命题特点方面取得共识。在复习中强调五点：（1）针对性即重点、难点、考点、易混点。（2）有效性:讲清基本概念、规律和例,利用“一题多解”、“一题多变”拓宽思路(3)灵活性:注重方法选择,针对不同问题进行讲解,注重课堂反馈,及时机智处理问题（4）民王性,让学生上台讲解题、进行实验,自编习题:互评互动(5)多样性,段不要单一,横式不要单一,方式不要单一编写口决,帮助记忆。第二轮复习措施1. 突出重点：力学，电学仍是复习重点。要讲清速度、密度、压强、功率和机械效率概念。讲清电流、电压、电阻、电功和电功率概念。2、分类归纳：在分块复的基础上进行分类归纳（1）实验类：测量型、探究型、设计型和操作型百思特网实验，重点放在探究型和实验型实验(2)计算类：主要有压强、浮力、功率、热量、电功率，重点是提高解题方法和技巧,解决解题的规范性。百思特网（3）作图类：按力的、光的、电的板块进行专题讲解与训练,侧重力臂的作图。具体阐述复习备考的步骤安排与相关措施，重点突出分阶段复习的时间划分及内容侧重百思特网，建议采取专题式、模块化的复习策略，以提高复习备考的针对性、实效性。同时，对复习资料及试题的精选、学困生的帮扶转化等工作也要提出具体思路与要求。附表：阳高二中学校九年级1、2、5班物理学科复习教学日程安排表时间工作内容备注2.25---4.30第一阶段复习全面复习基础知识，加强基本技能训练5.5---6.10第二阶段复习综合运用知识，加强能力培养6.11---6.17回归课本，复习基础知识，公式，定理，原理。本文地址：

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