夜莺的歌声课文原文及赏析是什么《夜莺的歌声》课文原文及赏析是什么 _生活百科

夜莺的歌唱叙述了苏联卫国战争阶段，一个被游击队员称之为小夜莺的小孩，恰当同对手周璇，用哨子学鸟声，为游击队员信息传递，帮助游击队员击溃德国法西斯主义劫匪的小故事。那麼《夜莺的歌唱》课文内容全文及赏欣是啥？
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1、课文内容全文：作战刚完毕，一小组德国兵进了村子。大路两侧都是灰黑色的碎瓦。宽阔的公园里，烧糊的树灰心丧气地弓着腰。夜莺的歌唱摆脱了夏日的沉静。这歌唱停了一会儿，然后又用一股新的干劲唱起来。战士们和军官留意听着，逐渐凝视周边的灌丛和挂在道边的白桦树技。她们发觉就在非常近很近的地区，有一个小孩坐到堤岸旁边，垂着着两腿。他光着头，穿一件色调跟落叶相似的绿上衣外套，手上拿着一块木材，不知道在削哪些。
2、“喂。你去！”军官叫那一个小孩。孩子赶快把水果刀放进衣兜里，抖了抖衣服上的木渣，来到军官面前。“呶，让我看看！”军官说。小孩从口中取出一个小玩意，拿给他，用快乐的蓝眼睛望着他。那就是个白桦树皮做的哨子。“挺巧！小朋友，你做得挺巧哇。”军官点了点点头。一眨眼，他那阴郁的脸部闪过一种嗤笑的光，“谁教你那样吹哨子的？”“自己学的。我都会学杜鹃花叫呢。”孩子学了几声杜鹃叫，然后又把口哨塞到口中吹起。
3、“村子里就剩余你一个了没有？”军官继续盘问他。“怎么会就剩余我一个？这里有麻雀鸟、秃鹫、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”“这个坏家伙！”军官切断小孩得话，“我是询问你这儿有没有人。”“人哪？战事一开始这儿就没人了。”小孩子从容不迫地回应，“刚一开枪，村子就起火，大家都喊：‘猛兽来啦，猛兽来啦’——就都跑了。”“蠢物品！”军官惦记着，鄙夷地笑容了一下。
4、“呶，你了解往苏蒙塔斯村去的路吗？那一个村子大约是叫这一名字吧？”“怎么会不认识！”小孩很有信心地回应，“我和叔叔常到磨坊那里的河堤上来垂钓。那里的狗鱼可凶呢，能吃雏鹅！”“好了，好啦，带大家走吧。如果你领路带得对，我便把这个小玩意给你。”军官说着，指了指他的火机，“如果你将大家送到其他地方去，我便将你的脑壳拧下来。听得懂了没有？”团队考虑了，军队灶开头，跟随便是小孩子和军官，俩人并列着走。小孩子有时学夜莺唱，有时候学杜鹃花叫，手臂一甩一甩地喊着道旁的树技，有时弯弯腰去拾球果，还用脚来把球果踢起来，他似乎把身旁的军官彻底忘记了。山林越发密，曲曲折折的小道越过密密层层白桦树林，越过破旧不堪的空闲地，又爬上了爬满松树的小山坡。
5、“你们这里有游击队员吗？”军官忽然问。“你觉得的是一种菌类吗？沒有，大家这儿沒有这类菌类。这里只有红蘑菇、白蘑菇，也有洋菌类。”小孩回应。军官感觉从小孩口中哪些也问不出来，就不再问了。
6、山林最深处，有几个游击队员伏击在那里，树下架着狙击步枪。她们从树技缝中往外望，可以看到坎坷的小道。她们不时表示一两句简单的话，小心地拔开树技，专心致志地盯住远处。“你们听见了吗？”一个游击队员忽然说。他挺直了腰，仿佛有哪些鸟的叫声，通过落叶的吱吱声，模糊不清地传出。他侧着头，往鸣叫声那里用心听，“夜莺！”
7、“没看错吗？”另一个游击队员说。他焦虑不安起來，用心听，可又什么也听不到了。他从大树墩下面取出四个手雷弹，放到面前以防万一。“这次你听见了沒有？”夜莺的歌唱愈来愈响了。那一个最开始听到夜莺叫的入神地站着，仿佛钉在那里似的。他留意清点着一声一声的鸟的叫声：“一，二，三，四……”一边数一边拿手喊着球拍。
8、夜莺的鸣叫声终止了，“32个日本鬼子……”那人说，仅有游击队员才知道这鸟的叫声的含意，然后传出好几声杜鹃花叫。“两挺加特林机枪。”他又补给说。“应对得了！”一个一脸胡须的男人端着狙击步枪说，他理了理挂在腰部的炮弹袋。“应当应对得了！”听鸟的叫声的那人回应，“我与斯切潘大叔把她们放以往，等你们开火，我们在后面给油。如果我们出了什么事，你们可不能忘记了小夜莺……”
9、过去了数分钟，德国兵在松树林后面发生了。夜莺或是兴高采烈地唱着，可是对藏在静寂森林中的我们而言，那歌唱早已没什么新鲜的意思了。德国兵来到林间空闲地上的情况下，忽然从松树林里传出一声哨子响，像回音一样回应了小孩。孩子忽然占住，转了个身，钻到山林里不见了。枪响摆脱了林间的静寂，军官还没着手小手枪，就滚到了马路边的尘土里，被狙击步枪击伤的德国兵一个跟一个地倒地，喘息声、喊叫声、时断时续的动态口令声充满了山林。
10、第二天，在被损坏的村子的院墙边上，在哪小道分岔的地区，小孩又衣着这件绿上衣外套，坐到原先那河岸上削什么，而且不时转过头去，望一望那通往村子的几个路面，仿佛在等谁似的。从小孩的口中飞出委婉的夜莺的歌唱。这歌声，即使是听惯了鸟的叫声的人也察觉出不来跟真夜莺的有哪些两种。
11、赏欣。课文内容以夜莺的歌唱为思路开展叙写，以空个人行为标示，写了四部份內容：先写“小夜莺”以歌唱诱惑对手上勾，然后写“小夜莺”在为对手领路中途以歌唱为游击队员传送军情，再写游击队员解决德国兵，最终写作战完毕后“小夜莺”在村边小道旁再次演奏着宛转的歌唱。“小夜莺”的歌声从始至终围绕着整篇课文内容，风险中充斥着英勇镇静，应急中充斥着聪慧机敏，一个英勇聪明的小英雄形象活脱脱地出現在用户眼前。
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