校园欺凌的表现形式介绍欺凌是什么意思解释 _欺凌

随着校园欺凌事件频繁发生，社会各界开始正视这个问题。但是，究竟什么是校园欺凌？这个问题很多人还是弄不清楚，但我们作为校长、老师、家长，一定要知道怎么区分。

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很多老师和家长都会有疑虑：
会不会把一些本来是小孩子们开的玩笑划到校园欺凌里面？
如果我们又要孩子们自我保护，又要预防校园欺凌，是不是就把孩子的手脚给束缚住了？
这也是有道理的，所以界定欺凌是很重要的。
那最常见的问题，打架到底是不是欺凌呢？有一个电影《少年的你》就是很好的例子，这个电影非常形象地把校园欺凌呈现在我们面前。
学霸陈念独自居住，善良独立。她的一个好朋友因为忍受不了长期欺凌，跳楼自杀了，陈念脱下了自己的衣服给死者盖上了。欺凌者认为陈念这是赤裸裸的挑战，于是他们欺凌的对象变成了陈念，在她的椅子上洒上红色的墨水，玩排球的时候故意将球往她身上打，在放学路上堵截她、威胁她，陈念都一直在忍着。男主角小北家庭状况跟陈念很像，也是没有爸爸妈妈在身边。小北因为一些事，在马路上和一群小混混打架，因此认识了陈念，故事得以展开。

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我们不论其他，就看两个主人公，一个是在学校里被大家排球打、洒红墨水排挤，一个是在路上跟一群小混混打架，这两个哪个是欺凌，哪个是打架呢？
小北那个叫打架，陈念这个就叫欺凌。简而言之，凡是能打回去的，肯定不叫欺凌；是欺凌的，就打不回去，就不敢打，忍气吞声。
2021年6月1日经过重新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》里面，关于校园欺凌做出了一个明确的规定：校园欺凌是指在校园内外学生间的包括个体或者是群体，单次或多次蓄意或者是恶意地通过肢体、语言以及网络等手段实施的欺负、侮辱，造成另外一方身体和心理伤害、财产损失或者精神损害的事件，叫做校园欺凌。

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注意两点：
范围——校园内外，不仅在校内，还包括上下学的过程当中，学校活动比如说军训、社会实践，都包括在内；
对象——学生之间，就是家长和孩子之间的、老师和孩子之间的，都不算在欺凌的范畴之内。
有了明确规定，欺凌界定更清晰了些，但是在现实情况里，还是有很多时候不好判断，为了帮助判断，北京市青少年法律与心理咨询服务中心宗春山主任提供了几个清晰易于分辨的标准，作为衡量是否是校园欺凌的尺子：

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●力量的不对等
比如数量不对等，比如10个人对付1个人，5个人对付1个人。
●身体不对等
【校园欺凌的表现形式介绍欺凌是什么意思解释】 明显的一个强大，一个弱小。
●年龄不对等
比如十五六的欺负六七岁的，初中的欺负小学的。
●地位不对等
比如班干部对普通同学，这是很容易受忽视的一种欺凌情况；还有一种地位是看不见的，比如说种族之间的，西方很多国家很多人歧视其他的种族和肤色的人，我们的留学生常会遇到这种歧视和欺凌。

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●心理不对等
所谓心理不对等，就是心理的能量不对等。受欺凌方面对欺凌者是害怕、自卑、恐惧、退缩的。当被欺负的时候，唯一表达愤怒的方式就是哭、喊、生气，觉得自己特别的失败、愚蠢，但就是不会也不敢还手。
如果用这几个标准去衡量，是否是欺凌，会更好分辨。但是识别欺凌只是第一步，要减少甚至消灭欺凌，要做的还有很多，那我们作为学校管理者、作为老师、作为家长，我们还要怎么做？
宗春山老师研究校园欺凌现象20余年，经过长期不断地研究、追踪、分析，通过从欺凌者、被欺凌者、家庭、社会以及更大的文化、教育、环境背景入手，深入分析校园欺凌发生的原因及应对的策略，总结出了一套关于校园欺凌的预防与危机干预的方法，帮助学校及家长预防、阻止校园欺凌的发生。

校园欺凌的表现形式介绍 欺凌是什么意思解释

校园欺凌的表现形式介绍欺凌是什么意思解释