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幼儿教案科学《种养计划》的反思和反馈
案例是对实际情况的描述，包括一个或多个难题，同时也可以包含解决这些问题的方法。教学案例描述的教学实践，以丰富的叙事形式向人们展示一些具有师生典型行为、思想和情感的故事；教育案例是一个教育情境的故事。讲故事的时候，人们往往会表达自己的观点，也就是评论。所以一个好的案例是一个生动的故事，有精彩的评论。
老舍的养花的教案
种花(老舍)我爱花，所以我也爱种花。但是我没有成为养花专家，因为我没有时间做研究和实验。我只把种花当作人生的一种乐趣。我不在乎花开得好不好。只要它们开花，我就开心。在我的院子里，夏天，到处都是花草，小猫们不得不去房间里玩耍。地上没有他们的操场。虽然花很多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一朵好花生病死去，是一种悲哀。我不想一直哭。北京的气候不太适合种花。冬天很冷，春天有风，夏天不是干旱就是大雨。秋天是最好的，但会突然结霜。在这种气候下，我没有能力养活南方的花。所以我只养一些容易生活，可以自己奋斗的花草。但是，花草虽然可以自己奋斗，但如果我任其自生自灭，大部分都会死掉。我每天都要照顾他们，像好朋友一样关心他们。一劳永逸，我摸到了一些门道：喜欢阴凉的就不要放在阳光下；如果你喜欢干燥，不要多浇水。很好玩。摸着门道，喂着花草，活开三五年，真好玩。多有趣啊！不是废话，是知识！获得更多的知识一定不是一件坏事。我不是有腿疾吗，不仅对走路不好，对长时间坐着也不好。我不知道花草是我打理的，但我不欣赏。我得感谢他们。工作的时候总是写几十个字，就去院子里看一看，给这棵树浇水，把那盆挪了挪，然后回屋多写一点，再出去。这个循环，脑力劳动和体力劳动相结合，对身心都有好处，比吃药好。如果赶上暴风雨或者天气突变，就要动员全家人去抢救花草，非常紧张。几百盆花得赶紧抢到屋里，让人腰腿酸痛，汗流浃背。第二天天气转好，又要把花全部搬走，腰酸腿疼，汗流浃背。但是，多有趣啊！不工作，连一朵花都活不下去。这难道不是事实吗？送牛奶的同志进门就夸“多好吃”！这让我们全家都感到骄傲。昙花开花时，有朋友来看一看，甚至有烛光夜游的空气。——昙花总是在夜里开花。花分根，一棵树分几棵树，所以给朋友一些；看着朋友们拿走自己的劳动成果，自然让我特别喜欢。当然，也有悲伤的时候，就在这个夏天。三百株菊花苗还在地上(还没到搬进锅里的时候)，雨下得很大。隔壁的墙倒了，砸死了30多种100多株菊花苗！全家好几天没笑了！喜与忧，笑与泪，花与果，香与色，既有劳动又有知识，这就是种花的乐趣。作者老舍，原名舒庆春，满族。被北京市人民政府授予“人民艺术家”荣誉称号。他在1966年被“四人帮”迫害致死。他的作品语言生动幽默。他的作品是我们教材中使用最多的。文章《养花》，风格简约，展现了作者高超的驾驭语言的能力。【文字说明】趣味(lq):让人感到快乐和有趣。关心(ji o): 计算和比较，这一课指的是关心和认真对待事情。论证。奇花异草(qHuyco):珍稀稀有的珍贵花草。例：张家界森林公园有许多奇花异草。大雨(y)倾盆而下。形容雨下得很大，就像用盆浇下去一样。午饭后，下起了倾盆大雨。忽略(zhzhbl):设置、搁置和释放。管理，询问，忽略。课文的中指把花草放在一边，不去管它们。“枝”指的是文中的花草。既然你答应你妈妈照顾你妹妹，你就不应该背弃你妹妹。zishk7:文章提到了外语的自然发展
这一课指的是因为经常和花打交道，逐渐懂得了管理花草的方法和诀窍。三年零五年(桑尼安w泽尼一世):年，年。三年零五年。例：我大哥在云南参军，三五年后才能回家探亲。循环(XunHun):本课指的是重复的练习。调整(tioji)使事情得到合理调整。昙花：一种常绿灌木，夜间开花，花期很短。烛光夜游：抓住，抓住，抓住。晚上玩蜡烛。文字的意思是因为昙花晚上总是开着，大家都拿着蜡烛看，晚上玩看很有意思。【反义词】同义词：sad—— sadcare—— care关怀—— care调整——调整知识——知识门道3354途径反义词：关注——忽视真理——谬误开——枯萎【关键句分析】1 。这个循环会使脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，对身心都有好处，比吃药更好。“这么循环”就是这样循环的意思，就是我工作的时候，总是写一会儿，然后去院子里看一看，给这棵树浇水，把那个盆挪一下，然后回屋写一会儿，然后出去.这句话的意思是园艺的劳动可以调节脑力劳动和体力劳动，对身体和精神都有好处，比吃药好。2.有喜怒哀乐，有笑有泪，有花有果，有香有色，既有劳动又有知识，这就是种花的乐趣。这两句话直接说出了养花的乐趣，也是全文的总结。作者对养花乐趣的总结非常辩证，发人深省。幸福和烦恼，欢笑和泪水，鲜花和水果，香味和颜色都是
一一相对又紧密联系。欣赏自己养的花，和观赏他人养的花，感觉是不大相同的，因为欣赏自己养的花，就是享受自己的劳动成果，有一种自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。这段话表现了作者高尚的养花情趣。【分段及段意】按材料的性质，各自然段相对独立，可分为七段。第一段：写养花的目的。第二段：写养的是什么花。第三段：写怎样养花。第四段：写养花须付出劳动。第五段：写与别人一起分享劳动果实的乐趣。第六段：写养花也有忧伤。第七段：总述养花的乐趣。【中心思想】本文通过作者写自己的养花实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。【写作特点】 1．本文是用第一人称写的，像对老朋友叙谈家常，读起来亲切、自然。2．课文围绕中心，写得层次清楚，条理分明。段与段之间联系紧密，前后照应运用自如。例如前面写到：“我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们”，后边写到，“我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢”；前面写：“一到夏天，满是花草……”，后面写“花虽然多，但是没有奇花异草。”这样写就使文章结构严谨。【知识延伸】老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。他一生创作丰富，著名的长篇小说有《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》等。老舍是一代“语言大师”，有驾驭语言的本领，尤其善于运用北京话，使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格。他的《趵突泉》《我家的猫》《草原》《养花》《林海》等曾选入小学语文课本。参考资料：小学第10册图解字典【教案特色养殖种植教案】中班教案故事《小懒猪养成了好习惯》设计意图：幼儿的个人卫生很重要，因此、我想利用这节教学活动，让幼儿懂得洗澡对身体的种种好处，以及经常洗澡的重要性。同时调动起了幼儿经常洗澡的乐趣。活动目标：1、知道爱清洁勤于洗澡有利于身体健康，并简单了解一下节约用水的道理。2、会随音乐有表情的进行游戏活动。3、让幼儿乐意在成人的帮助下学习自己洗澡。活动准备：故事图片小猪玩具《我爱洗澡》的音乐活动过程：小律动：1 2 3快做好3 2 1 请安静。谈话导入：1、小朋友们在家经常洗澡吗？身上很脏又没来得及洗澡、身上会有什么感觉？小朋友们还愿意和你玩吗？（幼儿自由回答）2、我知道我们中二班的小朋友喜欢猜谜语，个个都挺棒，今天我们班来了一位小客人。老师说谜语、小朋友们把它请出来。听好了：鼻子翘，眼睛小，身体胖乎乎，唱了歌来噜噜噜。（出示小猪）这只小猪漂亮吗？为什么？3、一个很有趣的故事。名字叫做《小猪变干净了》下面请小朋友们认真听，讲完后老师要提问，看看那个小朋友回答的最好。4、教师有表情的讲述故事，并附加动作。5、出示图片，再次欣赏故事，进一步理解故事内容。提问：小猪最后变得怎么样了？（变干净了，讲卫生了）最后找到朋友了吗？你是怎样讲卫生的？（洗脸、洗手、勤剪指甲…..）那洗完澡后有什么感觉？（很舒服、很香、白白的、很开心）小结：我们要经常洗澡，有益于身体健康，如果不洗澡身上会有汗臭味，特别是炎热的夏天。所以我们从小就要做个讲卫生的好孩子。6、生活模仿，给自己洗澡。小朋友平时在家是怎样洗澡的？请一个小朋友来前面表演一下。（洗头、搓背、搓肚子、搓屁股….）小朋友们都很喜欢洗澡吧！那跟着老师来跳一段爱洗澡的舞蹈吧，把我们刚才学的动作加进去。结束：播放音乐《我爱洗澡》跟随老师一起动作表演。小朋友们洗干净了吗？下次洗澡时妈妈在旁边陪着你，学习自己洗澡吧。好吗？让我们出去和小伙伴们一起做游戏吧。农村养鸡技术教案这类的养鸡教案，是参加农业科技下乡才有的。我手上有一份，相关的内容，很多都可以在网上找到的。有一份光盘视频资料，是讲解得比较详细，比较实用。它包括以下内容：一、鸡种的选择二、选用何养鸡技术三、防疫防病四、肉鸡蛋鸡的养殖方法老舍养花教案【课文题解】本文作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。1966年被“四人帮”迫害致死。他的作品语言生动、幽默。我们的教材中选用他的作品最多。《养花》一文，文风质朴，显示了作者高超的驾驭语言文字的能力。【词语解释】乐趣(lè qù)：使人感到快乐、有趣。计较(jì jiào)：①计算比较，本课指在意，当回事。②争论。奇花异草(qī huā yì cǎo)：稀有的、不易见到的珍贵花草。(例句)张家界森林公园里有许多奇花异草。大雨倾盆(dà yǔ qǐng pén)：倾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一样。(例句)午饭过后，大雨倾盆。置之不理(zhì zhī bà lǐ)：置，搁置，放。理，过问，理睬。课文中指把花草放在一边，不去管它。“之”在文中指花草。(例句)你既然答应妈妈要照顾妹妹，那就不应对妹妹置之不理。自生自灭(zì shēng zì miè)：由它自然生长，自然死亡。文中指任花草自然发展，不加过问。关切(guān qiè)：一般用于对人的亲切关怀。门道(mén dào)：门路。本课指由于经常和花打交道，所以逐渐懂得管理花草的方法、窍门。三年五载(sān nián wǔ zǎi)：载，年。三年五年。(例句)我大哥到云南参军了，要等三年五载以后才能回家探亲。循环(xún huán)：本课指周而复始的运动。调节(tiáo jié)使事物得到合理的调整。昙花(tán huā)：一种常绿灌木，夜间开放，开花时间极短。秉烛夜游(bǐng zhú yè yóu)：秉，拿，持。夜间持着蜡烛游玩。课文是指因为昙花总是夜里开放，大家举着蜡烛去看，很有在夜间游玩、观赏的味道。【近、反义词】近义词：难过——伤心照料——照管关切——关怀调节——调剂见识——知识门道——门路反义词：关切——冷落真理——谬误开放——凋谢【重点句子解析】 1．如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。“如此循环”就是像这样循环的意思，指“我”工作的时候，总是先写一会儿再到院子里看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会，然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节，对身体和精神都有好处，比吃药效果还好。2．有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。这两句话直接道出养花的乐趣，也是对全文的总结。作者对养花乐趣的总结十分辩证，耐人寻味。“喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相对又紧密联系。欣赏自己养的花，和观赏他人养的花，感觉是不大相同的，因为欣赏自己养的花，就是享受自己的劳动成果，有一种自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。这段话表现了作者高尚的养花情趣。【分段及段意】按材料的性质，各自然段相对独立，可分为七段。第一段：写养花的目的。第二段：写养的是什么花。第三段：写怎样养花。第四段：写养花须付出劳动。第五段：写与别人一起分享劳动果实的乐趣。第六段：写养花也有忧伤。第七段：总述养花的乐趣。【中心思想】本文通过作者写自己的养花实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。【写作特点】 1．本文是用第一人称写的，像对老朋友叙谈家常，读起来亲切、自然。2．课文围绕中心，写得层次清楚，条理分明。段与段之间联系紧密，前后照应运用自如。例如前面写到：“我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们”，后边写到，“我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢”；前面写：“一到夏天，满是花草……”，后面写“花虽然多，但是没有奇花异草。”这样写就使文章结构严谨。【知识延伸】老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。他一生创作丰富，著名的长篇小说有《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》等。老舍是一代“语言大师”，有驾驭语言的本领，尤其善于运用北京话，使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格。他的《趵突泉》《我家的猫》《草原》《养花》《林海》等曾选入小学语文课本。

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