园林景观课程重点园林设计在线课程 _园林设计在线课程

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20世纪60 ~ 70年代以来，人们逐渐从工业时代的繁荣梦中醒来，开始意识到环境和能源危机。风景园林设计关注人与自然的关系，是对自然和文化的一种新的理解。1969年，Macharg《设计结合自然》问世，将生态学思想应用于风景园林设计，产生了“设计尊重自然”，将风景园林设计与生态学完美融合，开辟了生态风景园林设计的科学时代，也产生了更广泛意义上的生态设计。生态设计不再是纸上谈兵或图纸空谈，也不再是少数设计师的实验。生态设计已经成为景观设计师内在的、本质的思维。尊重自然发展过程，倡导能源和材料的循环利用和场地的自我维护，发展可持续处理技术的思想贯穿于风景园林的设计、建设和管理之中。在设计中，对生态的追求与对功能和形式的追求同等重要，有时甚至超过后两者，占据第一的位置。生态学的引入极大地改变了风景园林设计的思想和方法，极大地影响甚至改变了风景园林的形象。风景园林设计不再停留在园林设计的狭隘世界，开始介入更广泛的环境设计领域，体现了强烈的生态理念。1与风景园林设计相关的主要生态学理论1.1生物多样性原理生物多样性理论不仅反映了群落或环境中物种的丰富度和均匀度，还反映了群落的动态结构和稳定性以及不同环境条件与群落之间的关系。城市的人居条件相当恶劣，环境资源匮乏。物种通过一系列相应的变化来增加自己的适应度，以充分利用有限的环境资源，从而维持系统的稳定性。物种多样性特别是遗传多样性越高，物种对环境的适应能力越强，群落抗干扰和维持自身动态平衡的能力就越强。在景观生态学中，强调景观的异质性可以提高物种整体共存的潜在机会。因此，以生物多样性原则为指导，是现代风景园林建设的最基本前提。1.2生态位原理生态位理论已广泛应用于种间关系、物种多样性、种群进化、群落结构、种群演替和环境梯度的分析。然而，不同生态位概念的学者有不同的看法。主要有格林内尔的“栖息地生态位”；埃尔顿的“功能小生境”；哈奇森的“超大容量利基” 。这里主要引用马世军的生态位概念：它是指一个物种在生态系统中的功能及其在时空中的位置，反映了物种之间以及物种与环境之间的关系。城市园林植物的选择实际上取决于植物生态位的配置，它直接关系到园林的美学价值和园林绿地系统的综合功能。在现代风景园林规划过程中，应充分考虑物种的生态习性和生态环境条件，利用不同物种在空间、时间和营养生态位上的差异，合理选择植物物种，避免物种间或物种内的直接竞争，形成结构合理、功能健全、种群稳定的多层群落结构，以利于物种间的互补，充分利用光、温、水、气、养分等环境资源，保证群落和景观的稳定性。1.3互利共生原理互利共生也称互惠共生，是指两个物种长期生活在一起，相互依赖，共存共荣，双方受益。
如地衣是藻类和细菌的结合体，豆科、兰科、杜鹃花科、龙胆科的许多植物都有与真菌共生的例子：某些植物种类的分泌物有利于增加某些植物和生长发育，如黑接骨木有利于云杉根系的分布，酸樱、白蜡、九里香共同生长时，均对彼此有显著的促进作用；但是，其他植物的分泌物对其他植物的生长是有害的。比如核桃可以分泌一种叫核桃醒的物质，可以抑制其他植物的生长，所以核桃树下的土壤表层一般没有其他植物。其他，如丁香、金合欢、薄荷、月桂、梅花、风信子等。会分泌一些不利于其他植物生长的物质。在园林种植植物时，核桃和苹果、松树和云杉、桦树和松树都不适合一起种植。森林群落下的蕨类植物狗脊和李白不利于其他大多数植物幼苗的生长发育。在生态园林建设过程中运用植物间的这种关系，可以有效地促进群落的稳定性。1.4生态平衡原则生态平衡是生态学的一个重要原则，其含义是指生态系统处于极其稳定的状态。此时系统内部结构和功能相互适应、相互协调，达到能量输入和输出的相对平衡，使系统整体效益最佳。在生态园林建设中，应重视绿地系统结构与布局的关系，自然地形、河、海、湖、水系的协调，以及城市的功能分区。着眼于整个城市的生态环境，布局要合理，使城市绿地既围绕城市，又把自然引入城市，维护城市的生态平衡。近年来，中国许多城市开始将郊区、森林和园林结合起来，扩大城市绿地面积，走生态园林建设之路，如上海、北京、合肥、南京、深圳、厦门等。1.5生态调控原理生态调控是生态系统研究的重要理论，主要研究以人为中心的社会-经济-自然复合城市人工生态系统。自然生态系统的中心事物是生物群体，它与外界环境的关系是被动地适应环境，并在一定程度上改造环境。因此，自然生态系统的动态和演替，无论是生物类群数量和密度的变化，还是生物对外界环境的相互作用和相互适应，都具有“通过自然选择的负反馈进行自我调节”的特征。在人工生态系统中，尤其是在城市生态系统中，人类是中心。人类与其外部环境的关系是人类主动适应环境和改造环境，其系统行为很大程度上取决于人类做出的决策，因此其调节机制主要是人为的而非负反馈。生态园是城市生态系统的一个子系统。为了使其具有合理的结构，充分发挥其功能，并且系统本身能够自我调节，实现生态系统的良性循环，就必须以生态调节原理为指导，使整个系统实现循环再生、和谐共生和可持续的自我生长。在生态园的生态系统中，因为人的社会性和能动性，所以表现为同样
自然生态系统间的重大区别，它可以通过人类进行有限度的协调，使系统的生态效益最高，使各组成成分之间相互协调，使系统更加适应外部环境。2 生态学理论在风景园林设计中的主要应用2.1 应用生态学原理，保护利用场地现有的自然生态系统在风景园林设计中，应用生态学原理进行设计，保护自然环境不受或尽量少受人类的干扰，现有场地往往经过很长时间已经形成了新的动植物生态系统。在景观改造时，根据生态平衡原理，要充分的保护利用，尊重场地原有的自然环境的生态特征，尽可能将原有的有价值的自然生态要素保留下来并加以利用，组织到园林景观的设计中去。主要手法有：2.1.1 利用当地的乡土资源乡土植物是指经过长期的自然选择及物种演替后，对某一特定地区有高度生态适应性的自然植物区系成分的总称。它们是最能适应当地大气候生态环境的植物群体。除此之外使用乡土物种的管理和维护成本最少，能促使场地环境自生更新、自我养护。还因为物种的消失已成为当代最主要的环境问题。所以保护和利用地带性物种也是时代对风景园林设计师的伦理要求。2.1.2 尊重场所自然演进过程现代人的需要可能与历史上该场所中的人的需要不尽相同。因此，为场所而设计常常不会模仿和拘泥于传统的形式。但是从生态学理论来看，新的设计形式仍然应以场所的自然过程为依据，依据场所中的阳光、地形、水、风、土壤、植被及能量等。设计的过程就是将这些带有场所特征的自然因素结合在设计之中，从而维护场所的健康。作为风景园林设计者应尽量保留原场所的自然特征，如泉水、溪流、造型树、已有地被、及名树、古木、水、地形等，这是对自然的内在价值的认识和尊重，这样既能在一定程度上降低投资成本，又能避免为了过分追求形式的美感，对原有的生态系统造成无法弥补的破坏。2.2 基于生态调控原理，利用并再生场地现有的材料和资源生态调控原理中的循环再生，倡导能源与物质的循环利用贯穿于现代风景园林设计的始终，生态的风景园林设计要尽可能使用再生原料制成的材料，尽可能将场地上的材料和资源循环使用，最大限度地发挥材料的潜力，最大限度地减少了对新材料的需求，减少了对生产材料所需的能源的索取。2.3 土壤的设计在风景园林设计中，植物是必不可少的要素，因而在设计中选择适合植物生长的土壤就显得很重要。主要考虑土壤的肥力和保水性。分析植物的生态学习性，选择适宜植物生长的土质。特别是在风景园林的生态恢复设计模式中，土壤因子很重要，一般都需要对当地的土壤情况进行分析测试，选择相应的对策。常规做法是将不适合或者污染的土壤换走，或在上面直接覆盖好土以利于植被生长，或对已经受到污染的土壤进行全面技术处理。采用生物疗法，处理污染土壤，增加土壤的腐殖质，增加微生物的活动，种植能吸收有毒物质的植被，使土壤情况逐步改善。如在美国西雅图油库公园，旧炼油厂的土壤毒性很高，以至于几乎不适宜作为任何用途。设计师哈格没有采用简单且常用的用无毒土壤置换有毒土壤的方法，而是利用细菌来净化土壤表面现存的烃类物质，这样既改良了土壤，又减少了投资。2.4 以生态平衡、生物多样性为理论的植物配置的设计2.4.1 植物材料的选择根据生态位理论，在进行植物配置时，应充分考虑物种的生态位特征，合理选择配置植物种类，避免各个物种对空间和营养的争夺，种间互相补充，既充分利用环境资源、生长良好，形成结构合理、功能健全、种群稳定的复层群落结构，又能形成具有良好视觉效果的园林景观。根据各种植地不同的实际情况（如干旱、贫瘠、土壤密实、污染严重、病虫害严重等），有针对性、有侧重点的选择植物种类，尤其是高大乔木优势种的选配，直接决定了园林生态效益的发挥程度。园林生态设计中要求利用不同物种在空间和营养生态位上的分异来配置植物，充分利用空间、营养，各个种才能协调共生。因此，在植物材料选择时，应该因地制宜，发挥不同植物的各自优势，最大限度地满足植物生长所需要的生态条件，根据实际情况的不同，进行相应的选择。2.4.2 运用具有生态效益的植物不同的树种其生态作用和效益也不相同，有的相差很大。因此，为了提高植物造景的生态效益就必须选择那些与各种污染气体相对应的抗性树种和生态效益较高的树种。2.4.3 遵从生物多样性原理，模拟自然群落的植物配置物种多样性主要反映了群落和环境中物种的丰富度、均匀度、群落的动态与稳定性，和不同的自然环境条件与群落的相互关系。生态学家认为，群落结构愈复杂，系统也就愈稳定。因此，风景园林设计过程中，设计多个种组成的植物群落，比单物种中群落更能有效利用资源，具有更大稳定性，即保持各物种多样性如动植物种资源多样性、各种文化特质多样性等，具有重要深远的生态环境意义。2.5 以循环为主的水的设计在风景园林设计中从生态因素方面对水的处理一般集中在水质的清洁、地表水循环、雨水收集、人工湿地系统处理污水、水的动态流动以及水资源的节约利用等方面。在风景园林设计中充分利用湿地中大型植物及其基质的自然净化能力净化污水，并在此过程中促进大型动植物生长，增加绿化面积和野生动物栖息地，有利于良性生态环境的建设。3 结语随着公众生态意识的不断增强和技术手段的不断改进，生态学的理念将日益深入人心，并不断渗透到人们的日常生活之中，同时对生态学理论在风景园林设计中的深入和对设计手法的探索与拓展也必将更进一步。工程技术的支持、多学科、各专业的合作是未来生态设计发展的必然趋势。仅供参考，请自借鉴。希望对您有帮助。北京林业大学园林学院有城乡规划?北京林业大学园林学院城乡规划专业解读<中国大学在线|中国大学网>参考…| 2014-12-22 5:32:04标签：招生专业,北京林业大学,专业解读本专业培养从事城乡科学研究，城乡规划与设计、房地产开发与策划、城乡规划管理决策咨询等方面的综合性城乡规划高级技术人才。标准学制五年，毕业授予工学学士学位。本专业学生可获得城市规划与设计、城市规划管理以及建筑学、城市地理学、城市经济学、景观生态学、城市社会学、园林艺术与工程等领域的基本理论和基础知识；受到绘画技法、制图方法、设计表现技法以及计算机辅助设计等方面的综合训练，具有运用所学理论和知识进行城市总体规划、城市详细规划、城市设计、风景区与遗产保护规划、旅游规划、景观设计以及从事城市发展战略研究、区域规划、房地产开发与策划、城市规划管理等工作的基本能力。专业核心课程：城市规划原理、中外城市发展与规划史、建筑设计、风景园林规划与设计、城市规划课程设计、城市经济学、城市道路与交通规划、城市规划系统工程学、城市规划管理与法规等。主要实践环节：本专业实践环节主要由实验课、课程实习、综合实习、科研训练、毕业论文（设计）等组成。包括美术实习、建筑测绘实习、综合Studio课程实习、城市规划综合实习、毕业实习及毕业论文（设计）。学生毕业后可在城市规划、建筑及景观设计单位、城乡规划建设管理机构、房地产开发企业、教育研究等相关部门从事城市规划研究、设计、咨询与管理工作。当今中国处在高速城市化进程阶段，许多城市面临大规模的城市新区开发、旧城更新、环境和景观建设等问题。城乡规划作为一门实践性很强的学科，对于指导城市理性地扩张和开发建设实践具有重要的作用。城乡规划专业的重要性也日渐明晰，在社会上的地位也不断提升。相对来讲，城市规划行业高素质的专业人员较少，城市的发展需要大量的高层次的城市规划专业人才，在未来具有良好的发展前景。本专业要求学生具备绘画基础和形象思维素质。（2014年文献）江苏省扬州市哪里有园林景观三维设计培训班呢？我手绘效果图画的很好，想报个班学一下电脑画图！！学3d建模，选行业龙头培训——王氏教育。选择教育机构的时候，首先要看他的培训主业是不是你要学的专业，你想让一个主营IT培训的教育机构教好你3d建模那是扯淡的。其次要看历年来这个培训机构的老师教学案例和学生作品，风格丰不丰富，实力够不够专业，学习保障模式够不够全面。有些没实力的小机构为了拉学生，靠忽悠和虚假宣传，很容易让初学者上当受骗，一定要切记：不要看文字宣传！！重点要看：多年培训过程中沉淀下来的教学案例、课堂视频、学生作品和教辅服务的内容累积。王氏教育是一所有着20年历史的行业知名3d建模教育品牌，至今在全国13个一二线城市都拥有直营校区。想知道王氏教育实体培训有多强，去校区现场考察下就知道了，如果暂时抽不出时间，也可以先进官网跟在线老师详细了解：点击：【王氏教育全国实体校区课程-在线试听】 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2、中外地域园林及其比较3、中国古典园林及其建筑设计科研项目：岭南园林研究：负责人。中日古典园林比较研究：中方负责人（与日本名古屋大学合作研究）代表论著：论著：《日本小庭园》、《日本园林教程》、《中日古典园林比较》、《岭南园林》（四册）、《中国古典园林之旅》、《中国古典院里的设计、施工与移建》。梁盛平教授：个人简介：梁盛平，36岁瑞金人,设计艺术学博士,北京大学政府管理学院城市与区域规划博士后，北京北达建筑规划设计院副总规师,江苏山水规划设计研究院院长,北京大学中国公共规划院副研究员,中国城市低碳经济网青年专家。研究方向：城市与区域规划/公共规划，擅长公共空间规划/公共艺术规划/旅游景观规划与管理等。先后主持或作为项目负责人、项目核心成员参与了近百项规划研究课题，其中国家社会科学基金2项、省部级重点基金项目3项，公开发表学术论文16篇，2006年获江西省高校人文社会科学奖，2008年获首届国家图书政府奖，2007年入围中国设计十大新锐人物。李作文教授：个人简介：辽宁省风景园林学会专家组副组长辽宁省新民县人，生于1941年2月。1963年毕业于沈阳农学院园艺系绿化专业，教授级高级工程师。曾任沈阳市园林科学研究所副所长、沈阳市绿化处总工程师、沈阳市植物园副主任兼总工程师。现为辽宁省风景园林学会专家组副组长。在40余年的园林植物引种驯化及栽培工作中，先后主持重点科研项目10余项；曾获国家建设部科技进步二等奖、三等奖各一项，获沈阳市政府科技进步二等奖三项，曾参与国家重点科研课题“中国城市绿化树种区域的研究”，1995年获国家建设部二等奖；发表学术论文20余篇，主编了《中国园林树木》、《东北地区观赏树木图谱》等专著10余部。1998年获沈阳市先进科技工作者称号。吉羊教授个人简介：吉羊东北大学秦皇岛分校教授，秦皇岛市社会科学界联合会副主席，秦皇岛市十佳社科专家。曾参与编制秦皇岛市旅游发展规划和文化产业规划，主持编制秦皇岛国家地质公园规划、柳江盆地地学博物馆布展规划，以及莲蓬山、望峪山庄等10余个旅游发展规划。注重旅游景区的园林设计，注重园林设计和景区文化内涵的一致性与错位性同济大学本科景观专业课程有哪些大一大二主要是学习建筑设计基础；大三学习2公顷广场和6公顷公园规划设计；大四旅游区规划设计其他相关专业理论课上过：景观规划设计原理、城市绿地规划原理、景观生态学、景观建筑工程、园林植物与应用、游憩学原理、中外园林史、风景资源学、风景区规划原理建筑史、城市建设史、城市历史与文化保护；

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