荷兰生物学家雨果·德弗里斯（HugodeVries）是最早注意到“发育中的敏感时期”的人之一 ， 他提到了一种毛虫 。 幼毛虫对光有一种特殊的敏感性 ， 当它们从树干上的卵中出来时 ， 会被吸引到树枝的顶端 ， 在那里它们可以吃到新的嫩芽 。 当毛虫变得越来越大 ， 越来越强壮 ， 能够吃掉更坚硬 ， 更老的叶子时 ， 它们就失去了这种敏感性 。
有趣的是 ， 这种敏感性的消失与它的存在同样重要 。 蒙台梭利指出 ， 在一个阶段极有利于发展的条件 ， 在以后可能变得不利 。

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蒙台梭利哲学认为 ， 类似的事情在儿童时期也会发生 ， 现在的研究表明 ， 儿童确实经历了某些有利于发展特定技能的关键时期：机会之窗 。
在此期间 ， 大脑在特定类型的学习中特别有效率 。 这就是为什么在特定的时间 ， 他们表现出强烈的 ， 压倒性的兴趣 ， 在某些对象和活动 ， 在以后的时间 ， 将是相当无聊的 。
就好像一种燃烧的激情促使他们把注意力集中在排斥他人上 。 蒙台梭利认为：当一个敏感期处于一定高度时 ， 就好像聚光灯照亮了一些东西 ， 而其他方面的则处于阴影中 。 在这种迷恋下 ， 孩子们会长时间地工作而不感到疲劳 ， 不会感到疲倦 ， 而是精神焕发 。

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最有趣的时期之一是语言习得时期 。 它从出生开始一直持续到7岁左右 。 婴儿喜欢听到人类的声音 ， 并且会专心听 ， 排除其他声音 。 蒙台梭利的老师非常小心地不说话地呈现材料 ， 因为孩子们本能地看他们的嘴 ， 而不是示范 。 受虐待的孩子很少和成年人交流 ， 他们的词汇永远不会很好 。 7岁以后学习外语要困难得多 ， 12岁以后可能会很辛苦 。 到那时 ， 敏感期已经完全结束 ， 孩子开始了另一种学习 。
语言敏感期也具有社会意义 。 世界上的语言只有通过婴儿学习才能生存下来 ， 因此 ， 试图复活死去的语言通常不会成功 。

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蒙台梭利哲学是由玛丽亚·蒙台梭利博士通过对孩子的仔细和彻底的观察而发展起来的 。 在学习成为一名医生后 ， 她的许多理论都是基于孩子的生理发育而发展起来的 。
在发展她的理论时 ， 蒙特梭利发现孩子们在发展过程中经历了敏感时期 。
什么是敏感期？
它可以被定义为与环境中某些元素有关的一种特殊的敏感性 ， 有机体对这些元素具有不可抗拒的冲动和明确的活动 。 换言之 ， 对于我们的孩子来说 ， 敏感期是指孩子们受到某种活动、冲动或特征的内在吸引的时期 。
蒙特梭利自己描述了敏感时期 ， 她说：“孩子们经历了明确的时期 ， 在这个时期里 ， 他们揭示了后来消失的心理能力和可能性 。 这就是为什么 ， 在他们生命的特定时期 ， 他们对某些东西和运动表现出强烈而非凡的兴趣 ， 而这些东西在以后的岁月里可能会徒劳无功 。

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在这段时间里 ， 孩子被赋予了一种特殊的情感 ， 这种情感促使他把注意力集中在环境的某些方面 ， 而不是排斥其他方面 。 这种关注不仅仅是好奇心的结果 ， 更像是激情的燃烧 。 敏锐的情感首先从无意识的深处升起 ， 并在与外界的接触中启动一项奇妙的创造性活动 ， 从而建立起意识 。
【什么是儿童敏感期？蒙台梭利：聚光灯照亮了一些东西