她在后记中这么讲:“语文好好玩——立体阅读与观察文学”的实验 , 贯穿了我八年的一线教学工作 。——那么 , 这套书可谓八年磨一剑 , 字字句句都是一线的踏踏实实、实实在在 。
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今晚 , 我翻读了其中部分内容 , 对“语文的核心素养”这一词组印象深刻 , 因为它出现了好多次 。我是语文教学的门外汉 , 读了也还是糊里搭糊涂 。
但我敢妄谈“语文是什么”“什么是语文的核心素养” 。
语文是什么?语 , 是说 , 是“吾之言” 。“吾”有“五张口” 。文 , 是写 , 是文字 , 是文章 , 是文学 , 与“语”相配 , 是“语”的书面形式 , 有纹、理之美 。所以 , 可以下个小结:语文的核心素养是语文 。只是 , 我们帮学生开了几张口?我们允许学生有几张口?学生所言是“吾之言”吗 , 他们做自己了吗?
以上妄谈 , 看了的朋友 , 送你一份《礼物》 。
【语文素养是什么?语文是什么?什么是语文的核心素养?】微童话——礼物
文/陆生作
地里只有一棵树 , 它很孤独 。花开时 , 花香引来一只猴子 。花谢了 , 猴子要走 , 树说:“先别走 , 我还没送你礼物呢 。”猴子留下来 , 过了一个凉爽的夏天 。猴子说:“谢谢你的礼物!现在 , 我要走了 。”树说:“可 , 可我还没送你礼物呢 。”秋天里 , 猴子终于收到了礼物 , 它走了 。一路上 , 猴子埋下许多果核 , 它要制造一份惊喜 。
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不在于你读了什么书 , 而在于读了之后你思考了什么 。
读书 , 读自己 。
读书里好的地方 , 别老是挑它不好的地方——很有可能 , 你说不好的地方 , 只是不适合你 。比如 , 人嫌屎臭 , 苍蝇却觉得香 。跳出圈子去看 , 可能看得更清楚 。
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