《爱与自由》读后感怎么写

人类发展中有一条规律，那就是爱。世界上最高贵、最大的真理就是爱。世界上最大的罪恶是无爱和异常成长史。。以下是阅读《爱与自由》后的感受（选择3篇文章）。欢迎阅读。

文章插图
读完《爱与自由》怎么写？
说实话，我在读这本书之前没有听说过孙瑞雪的名字。我忘了我为什么要买它了。据估计，当我以前计划生孩子的时候，我在哪里看到了相关的介绍？我一时兴起就买了它。在我打开它之前，它已经从这个书架搬到那个书架好几次了，甚至书脊也有点褪色。
读它是在这两天和宝宝一起小睡的时候。听着悠扬的绿袖，不时抬头看着宝宝可爱的睡脸，感到特别快乐和平静。看到它说在中国，许多声称爱孩子的父母在不知不觉中扼杀了孩子的自由，感到特别难过。婴儿没有错，他根据自己的天性发展，但成年人迫不及待地想要他"懂事"和"聪明"，很少有父母能给孩子充分的爱和宽容，让他们慢慢自由成长。想想以前带宝宝睡觉，有时宝宝不知道哪里不舒服，会哭两次，叫几次，他感到特别易怒，把他转过身来，希望他立刻安静，觉得他真的特别不耐烦，像书中写的大多数父母，有时爱宝宝，有时不爱他，都看他是否按照自己的想法。这真的很可怕，当父母怎么能如此自私，只是认为他们可以少努力工作呢？
书中说，婴儿有精神胚胎。在爱和自由的环境中，婴儿将在6岁之前通过各种经验发展出独立出独立的，追求完美的道德体系和创造力。这是我以前从未想过的，但经过思考，我认为应该是这样，人是如此神奇的动物，所以小婴儿从出生开始，小身体根据神秘和准确的生物钟生长，当然，他也会有自然的精神胚胎，引导他思考完美的目标来形成目标和意志力。只是理解和尊重他的精神需求比尊重婴儿的生理需求要困难得多。在这短暂的六年里，母亲将有很多机会不在婴儿身边，如何确保婴儿能够在传统教育环境中发展自己的个性和智力而不受干扰？所以，我有点沮丧。
我在网上搜索了很多蒙台梭利教具，但似乎只有两所幼儿园。一个是孙先生在闵行开的，另一个是青浦的一所私立蒙台梭利幼儿园。看看他们的网站，感觉更像是一所贵族学校，而不是一所真正的蒙台梭利幼儿园。样才能让我们的宝宝自由成长？
读完《爱与自由》怎么写？
最近几天看了孙瑞雪的书《爱与自由》，让我明白爱孩子要给他充分的自由。当然，这种自由是基于纪律的。
《爱与自由》中最具颠覆性的教育理念之一是蒙台梭利的精神坯胎理论。所谓精神坯胎，是指胎儿在母亲形成的那一刻，内心有一件事，会引导孩子一出生就发展，引导孩子抓什么，摸什么。……这一观点要求我们相信儿童是一种精神存在，儿童将按照预定的精神发展模式发展。
基于这一观点，儿童的成长不需要成年人灌输任何新内容，而只需要为儿童的成长创造一个环境和条件。如果我们仔细思考掌握语言的过程，不难看出环境在儿童发展中的作用，一般在三岁之前，儿童基本上可以掌握当地语言，在这个过程中不需要成年人为儿童设置课程，儿童可以在语言声音中掌握语言，可以看出，儿童是自我发展的。这种自我发展是基于感觉，从感觉中发展，并伴随着感觉。
我很欣赏这本书的观点:人的成长过程是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长附着在心理成长上。这似乎完全违背了中国大陆知识第一的教育理念。永远不要让孩子输在起跑线上！，拼命向孩子灌输知识，这就是中国教育的现状。然而，这种完全违反儿童内在成长规律的教育理念正在吞噬儿童的思想。
蒙台梭利教育的自由是建立在纪律的基础上的，也就是说，当孩子的行为超出纪律的范围时，我们应该有权说不，但如何说不，如何指导，告诉孩子。在错误的概念中，一切都应该为精神做出让步。比告诉孩子对错更重要的是保护孩子，这样孩子就不会陷入困境，这样孩子的心就不会受到伤害。孩子们通过感知来认识世界，通过感知来发现宇宙的定律，也许我们只是一个简单的词，会伤害这朵年轻而柔软的花。
蒙台梭利的教育理念强调儿童的自我教育。家长和老师只是观察者和指导者，可以让孩子在自由中找到纪律和约束，愿意遵守规则。这就是教育的最终目标。现在蒙台梭利的教具在互联网上非常流行。家长们热衷于送孩子上数学课、音乐课和大大小小的教学机构都悬挂着蒙台梭利的金字招牌。我也赶上了这一趋势，参加了几门早期教育课程。当时，我不太了解什么是蒙台梭利。当然，我现在也不太了解它。对当时的我来说，蒙台梭利教育是一令人眼花缭乱的教具。我认为中国的早期教育机构现在认为蒙台梭利教育是万能的，它已经脱离了爱和自由的原则。当我们带孩子去早期教育班时，我们是否得到了他们的同意？当他们不愿意的时候，我们是否遵循他们的意愿？我认为答案是否定的。我们应该坐下来反思一下来，我们带孩子去早期教育班的目的是为了让孩子们在自由中找到自己，还是为了让孩子们找到更多的语言能力和绘画能力。
读完《爱与自由》怎么写？
自从10月3日收到《爱与自由——孙瑞雪儿童教育演讲录》以来，我一直在阅读其中的大部分内容。不时比较你的教育行为。有时候这种比较让我很心痛，很愧疚。我知道一些教育现象及其本质太晚了。错过了多少教育机会，造成了多少遗憾！
例如，我昨晚看到的关于上帝之旅的部分。上帝之旅指的是胡思乱想，想的和做的不一样。这是心理障碍的表现:心里想做什么，却被压抑，不敢做，反而做了另一件事，或者只是幻想，胡思乱想。
这样。孩子多么多哉？！昨天下午，我带着心悦出去玩钓鱼游戏（用磁铁杆吸收水中带铁的塑料鱼）。一个男孩坐在那里，用小鱼网钓鱼。他妈妈看到后很快过来说，孩子，这条鱼是钓鱼的，不能用手钓鱼。说着，拿下男孩手里的鱼网，把鱼竿塞进孩子手里：你看，就这样，用鱼竿钓鱼。孩子自始至终脸上没有表情，眼神模糊。他的选择被母亲的善良剥夺了。他只是想用鱼网试试，但被横向阻止了，他的母亲对此一无所知。
玩完钓鱼，我们去荡秋千。一个5岁左右的小女孩在荡，荡得很低。她妈妈显然对此不满意，于是口授要领:宝贝，你把腿向前伸，然后向后缩；向前伸，向后缩；再往前，再往后……态度僵硬，有点粗心。小女孩没有多少反应，而是看了我们一眼。我觉得她的眼睛里有一种尴尬。在一个小妹妹面前，母亲用教训的语气教秋千一定会伤害她的自尊。经过一些指导，她比以前更高了。几次后，她跳了下来，离开了。她一点兴趣都没有。母亲和女儿说话的语气就像一个严格的体育教练，不像母亲，僵硬，没有感情，只是忽略了女儿的感情，甚至因为女儿的动作不协调和嘲笑。她的父亲在玩跑步机，这似乎与他无关。
说到我的父亲，我带着欣悦出去玩。我见过几个父亲。他们根本不关心孩子。我说他们不教育他们的孩子。虽然他们和孩子们出来了，但他们不和孩子们交流，也不和孩子们一起玩。他们只是坐在远处看着孩子们玩耍，或者只是看着其他地方。看来孩子们只是母亲。他们不需要参与。也许他们认为父亲挣钱养家就够了。我怀疑这是许多父亲的想法。我真的为这样的人感到难过。他们把孩子带到这个世界上，但他们不想花时间和精力和孩子在一起。他们没有意识到父亲在孩子的成长中起着不可替代的作用。虽然现在生活好多了，但有多少人真正重视教育？
学校里有很多孩子，显然缺乏家庭教育。他们不懂很多事情，没有规则，没有节制。恐怕他们的家庭背景是相似的。
【《爱与自由》读后感怎么写】