例子格式分享提纲怎么写 _生活百科

写提纲的方法：1、你必须要明确、并设计好主题内容，2、开头：或者是需要引子，这个也很重要；3、故事情节安排、设计主人公、其他人物、人物对话、表情描写、心理描写、人物特点等等，这是需要着力用笔的大篇幅；4、结尾：也叫大结局。有的结尾可以给与答案，有的则故意留下悬念，让读者自己去思考、寻找。

文章插图
一、写作提纲（一）写作提纲要求
1. 紧扣题目（审题正确）
2. 明确中心（确定立意方向，围绕中心选材）
3. 安排结构（顺序+层次+详略）
（1）顺序（先按顺序梳理，然后考虑倒叙或插叙）
【例子格式分享提纲怎么写】按事情的过程（开始、经过、结果）来拟定
按时间的转折（早晨、中午、晚上）来拟定时间。
按人物的活动过程（先做什么，接着做什么，最后做什么）来拟定
按照空间的变换（家中、途中、学校）来拟定
（2）层次
（3）详略
看“主旨”（凸显文章主题思想部分详细写）
（4）标注细节（环境描写、人物描写等）
（二）写作提纲形式
1. 简要式（简单明了，适用于考场作文）
题目：《我的初中生活》
立意：我在初中生活中有坎坷也有收获，这段经历指引我在人生道路上不断前行。
（1）情景引入，开篇点题
（2）老师维度：班主任的鼓励让我下定决心更加努力
（3）朋友维度：跟好朋友互相砥砺，友谊升华。
（4）家长维度：母亲的陪伴与关怀
（5）结尾点题，总结升华
2.详细式（清晰详细，适用于日常练笔）
题目：《我的初中生活》
立意：我在初中生活中有坎坷也有收获，这段经历指引我在人生道路上不断前行。开头：情境引入，引出回忆，点明中心（我独自一人走在秋叶落满的小道上，耳边的微风在轻轻地吹着。拾起一片记忆的落叶，细细地观察它的纹理。这是一条我永远不会忘记的路。闭着眼，一步，两步，左拐……终于，我告诉自己，我到了。）
主体：（并列）
（1）先写考试遇到的不顺，再写班主任给我的鼓励（详，语言描写）
（2）先写好朋友拒绝帮助我，后写我明白她的良苦用心（详，语言描写）
（3）先写考试准备的痛苦，后写母亲的陪伴与关怀（略，动作描写）
结尾：总结升华（一年又一年，岁月的年轮在滚动，时光的细溪也在流淌。这里有无数人离开，又有无数人到来。重拾这份美好，带着这份回忆走上更宽广的道路。惟愿，时光记忆一路繁花千树，记录下，我的初中生活。）
【成文品鉴】
我的初中生活
我独自一人走在秋叶落满的小道上，耳边的微风在轻轻地吹着。拾起一片记忆的落叶，细细地观察它的纹理。这是一条我永远不会忘记的路。闭着眼，一步，两步，左拐……终于，我告诉自己，我到了。
这里是曾陪伴了我三年的地方，留下了太多或美好或悲伤的回忆。从懵懂到成熟，从小女孩成长为青葱少女，记载了无数如烟般的岁月。而从最初踏进校园的那一刻起，我的初中生活也因此拉开帷幕——
在那颗星子下
我接过试卷，看着上面少得可怜的分数，泪水又一次充满眼眶。明明最近老师讲的题目都能听懂，上课发言也比从前更加积极，可分数却又一次不尽如人意。我心生巨大的挫败感，在同学间深深地低下了头。下课后，班主任找到我，似是发觉了我低落的情绪，于是找出试卷，仔细地与我分析不足之处，又鼓励我说：“一次考试代表不了什么，更重要的是能吸取失败的经验并化作成功的动力。不要轻易就失去信心，老师相信你一定可以！”这些话，仿佛是璀璨的零星，照亮我心头混沌的夜空。我暗下决心，今后一定要更加努力，不辜负老师对我的期望。
在玉兰花香中
“课后背诵这篇古文，到课代表那里过关不过关的课代表把名单上交给我。”语文老师留下这句话，便转身离开教室。我一喜，课代表不正是我的好朋友么，那我就可以蒙混过关，不用花时间去背了。我找到好友，告诉她我的想法。没想到她竟对我摇了摇头，说道：“正因为我是你的好朋友，我才更要对你负责。蒙混过关只是一时，却可能影响到今后的每一场考试，所以我反而要更加严格才行。”我沉默了，却在一瞬间理解了她的苦心，一抹羞愧霎时涌上心头。后来，我经常去找她背诵古文，哪怕背得不熟也会主动要求重背。我们便在这过程中不断进步，同时友情也得到了升华。窗外，玉兰花吐露着芬芳，像是在祝福你我的情。
在袅袅茶香里
不记得多少个考试前的夜晚，一头扎进试卷的海洋里，内心烦闷又不耐。而偶尔一抬头，竟发现桌前多了一杯花茶，袅袅的茶香萦绕在茶杯旁。原来是母亲见我太过疲惫而留下的。抿一口清茶，一种后知后觉的爱与感伤也一并流入心间。
一年又一年，岁月的年轮在滚动，时光的细溪也在流淌。这里有无数人离开，又有无数人到来。重拾这份美好，带着这份回忆走上更宽广的道路。惟愿，时光记忆一路繁花千树，记录下，我的初中生活。
（三）写作提纲注意事项
1. 形式灵活，注意时间。
2. 仔细推敲及修改（关键问题审查法——立意、内容、结构、开头）。
3. 先列提纲再作文，不列提纲不作文。
二、作文开头（一）我们拒绝
程式化开头
与主题无关的开头
语言啰嗦的开头
（二）作文开头热门方法
1. 开门见山法（直接点题，尽量使用题目中的词语）
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
——郁达夫《故都的秋》
2. 情境引入法（采用环境描写或场面描写创设情境）
窗外，月亮是那么圆，那么亮。夜已经很深了，可是我望着窗外皎洁的月光竟没有一丝困意。我把手伸进枕头里，在它里面有一个小秘密，现在想起来，仍觉得心里甜甜的。
傍晚，秋雨还在淅淅沥沥地下着。我一个人孤零零走在回家的小路上，冰冷的雨水浇在身上，一种苦涩的感觉涌上心头。
小鸟在蔚蓝的天空中展翅翱翔，身下是波涛汹涌的海洋和几块浮出海面的岩石，不远处，正是它栖息的地方。这，是我新买的诗集的封面图。噢，那自由自在的小鸟，真令我羡慕。
13 根彩色的生日蜡烛慢慢地燃烧着，橙黄色的光，显得柔和宁静。全家人团坐在桌旁，欢快地笑声打破了这宁静的气氛。我一口气吹灭蜡烛，小心地将生日蛋糕切成八份……姐姐将最大的一块递给我，并向我祝福。我高兴极了，大咬一口——怎么咬不掉呢？我眼睛一睁，噢，原来是场梦。
静下来的时候，总想那条小巷。小巷幽幽，饱含着多少人间真情。数年来，小巷的一草一木总萦绕在心头，那狭小的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那些普普通通的人们。
3. 睹物联想法（使用物品线索进行写作，开头由对物品的描述转入回忆的重点）
取下爷爷床头的那对牛角，摸着它粗糙的表面，爷爷的音容笑貌在眼前晃动起来。
4. 设置悬念法（设置悬念吸引读者，可创设矛盾冲突或采用倒叙法。）
“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。——《羚羊木雕》
上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字： “想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。——《都是歌词惹的祸》
三、作文结尾（一）我们拒绝了
落入俗套，缺乏真诚
空喊口号，呼告无力
画蛇添足，重复啰嗦
（二）作文结尾热门方法
1. 照应开头法（在结尾处通过照应开头来再次点明主旨）
生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿茶，让人回味。生活的味道多种多样，只要你细细地品，一定会有更多的感受。——《多味生活》
2. 升华主题法（结尾在全文内容基础之上再进一步，深化或升华主旨）
生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。
3. 以情动人法（结尾处通过情境展现等方式，抒发情感，以情动人）
旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》）
【例文展示】
第一次真好
周素珊
路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次” 值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一样定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
【附赠一：精彩作文开头品鉴】
例 1：时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）（点评：比喻和比拟应用到位）
例 2：日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了 16 圈年轮。（点评：比喻啊比喻，学它！）
例 3：生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。（点评：比喻和排比的使用让开头既有文采又很霸气）
例 4：童年是一首歌，唱出欢乐无比的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）（点评：同上）
例 5：一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故乡，这采油树是石油工人的丰碑，这木板屋就是我的家。: （点评：环境描写引人入境）
例 6：又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春你，等待着生命的又一次轮回……拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸……（点评：依然是环境描写创设情境）
例 7：窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方……（点评：既要创设情境又要睹物联想，这位作者野心大大滴）
例 8：我们读过了蒙田的《热爱生命》，懂得了“坏日子，要飞快去‘度’，好日子，要停下来细细品尝” 。看完了巴金的《激流》总序，知道了“生活是一个‘搏斗’” 。背过了屈原的《国殇》，感悟了“身即死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄” 。那么“生命” 这个再熟悉不过的词究竟是什么意思呢？（点评：引用也有高低之分，所以多读书吧孩子们）
例 9：有时我像一片无助的落叶，漫无目的地随风飘飞；有时我像一株缺了水的花朵，垂头丧气；有时我为了得到一点报酬，不惜耗尽我所有精力去争取，但到头来，一切都是徒劳；有时我也像一头蛮不讲理的狮子，只知道这世界上只有自己十全十美。（《生活告诉了我》）（点评：情感陈述法）
【附赠二：精彩作文结尾品鉴】
例 1：时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）（点评：采用比喻、拟人手法，语言很俏皮。）
例 2：岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻都在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。（《我发现枕头里有个世界》）（点评：结尾点题是基本操作）
例 3：渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（《卖蟹》）（点评：结尾创设情境，言有尽而意无穷）

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