研学旅行将教科书知识与现实相结合研学旅行的目的是什么 _生活百科

研学旅行依据学校区域的特点、学生的年龄特点和各科的授课内容，根据学生机构团体旅行，使校园饮食的集中方法与平时不同，在生活中，开阔眼界，丰富知识，加重自然与文化的亲切感社会生活方式及社会公共道德的感受。
研究学习和旅行感受相结合，学生团体参与的是机构、有规划、有目的的校外参观感受实践活动。在研讨会上，以学年为基准，以班级为单位进行小组活动，在老师和指导人员的帮助下，确定主题，面对讲课，出手，以中学的方式一起感受，团体活动，互相写研讨会的日志，制做讨论会的汇报总结。
研学旅行将教材知识与现实相结合，让历史上的人物更为充满“烟火之气” ，能够触碰、体会到。在旅行环节中，大家探寻古人的踪迹，探寻历史文化的遗址，当原一些教科书上通过文字感受到的景色出现在学生面前时，他们对正文的理解也会变得更深入。通过漫长一个学期的封闭学习，让孩子释放压力，适当的放松和调节，松驰有路，能使学习更加高效。
研学旅行的价值
对国家来说，这是落实《国家中长期教育改革规划和发展纲要》的行动，是对公民培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，都是扩宽旅游发展机会的重要举措。
从学校层面来说，是推进基础教育改革的有效途径，是推进实施素质教育的主要阵营，是学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。
从旅游业态的角度看，研学旅行更加重视目的地的文旅产业资源，是一种达到提升自己要求的高层次文旅产业。
对学生而言，学生是研学旅行的核心。研学最重要的目地，是让学生们接触社会和自然，在旅游体验中学习和锻练，提升自我。
进行研学旅行，有益于让小朋友开阔视野、增长知识，推动书籍知识与生活经验的紧密结合；旅行期内避开父母，自己的事情自己做，锻炼孩子们独立自主的水平；有益于提高孩子的自信心，让孩子亲手做一些之前没有做过的事，有益于锻练他的实践技能和操作能力；有益于达到学生们暑假的旅游需求，塑造学生的文明旅游观念，培养文明旅游习惯养成。

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五大基本前提
研学老师
学生与教师永远是教育的核心，无论教学方式怎样，老师始终是危害教学结果的立即要素。国家旅游局颁布《研学旅行服务规范》中要求应至少为每个研学旅行团队配置一名研学老师，研学老师负责制定研学旅行教育工作计划。
研学旅行的老师需在一个开放的环境里引导学生获得最直观的体会与知识，而非和传统的教学一样获得间接知识，这对领队老师的工作能力要求很高。老师既需要创新的教育思维、强悍的操控水平，还要有浓厚的教学素养，教学伸缩有效、不疾不徐。老师需在旅行环节中融合活动主题、参观地域设定课程内容，根据一个个小的学习内容设计来慢慢衬托出大的学习主题，同时也要承担学生团队日常管理方面。
研学课程
《研学旅行服务规范》里将研学旅行依照资源分成知识科普型、自然欣赏型、感受调查型、励志扩展型、文化康乐型。那样的种类对研学课程的研发有指导作用，不同种类的课程也对应着不同资源规定。
研学旅行的课程往往与老师联系紧密，它包括内容许多也很细，围绕一次研学旅行的关键主题，要设计线路、行程，每一个流程的学习目标与计划，应当属于综合实践活动课程大归类里，一个完整的研学旅行课程比基地课程更复杂，能够看成是一个系列主题的基地课程。
研学基地
在研学旅行中，如果能有一段一两天的基地学习行程是十分有价值的，不仅能让学生体验一下基地式社会生活，还能让看上去松散的旅行行程更为丰富。
目前来看基地的场馆设备与教学设备都越来越成熟，好的基地可以提供给学生独特的学习感受与最真实学习氛围，这些是景点和公用设施不能提供的。基地的行程能更加凸显“研学”的必要性，基地与游玩景点组合，能让学习和旅行去玩达到一个均衡。
不同地区的基地课程特色通常与当地环境符合，选择一条研学旅行线路，主题可能是人文历史、科技风采、生态环境，在旅行中除了赏析沿途风景，去基地感受合乎主题的教学课程更能做到研学的效果。
研学线路
研学线路包含规划的活动地点、交通、住宿等。从有效、安全角度对研学线路的设计展开了要求，间距适宜，旅途连贯、紧密，确保学生的安全、学习感受优良。
从教案设计来看，研学线路要围绕主题，设计沿路比较适宜的活动地点，能是景点、基地、博物馆等。选定地址需在情调上与主题具备一致性，不能偏移主题很远。一条好的研学旅行线路能够得知设计师的认真与对教学的了解，怎样通过旅行的深入来循序渐进地达到教学目标是线路设计师要考虑的。
安全工作
针对研学旅行而言，确保学生及老师生命安全是关键，一切都应创建在安全的前提下。安全工作都是《研学旅行服务规范》中一大关键的部分。
其中规定主办方、承办方及经销商对于研学旅行活动，各自制订安全制度，搭建健全高效的安全防控体制。确立安全管理责任人员及其工作职责，在研学旅行活动过程中分配安全管理人员随团进行安全管理工作。还要准备地震、火灾、食品卫生、治安事件、设施设备突发故障等在内的各类突发事件应急预案，并定期组织演习。
对工作人员与学生，必须提前做好安全教育，给予安全防控教育知识读本，举办行前说明会。在旅行环节中老师要加强监督学生服从领导、遵守纪律。仅有每一个参与者都意识到本身承担安全管理，才能把风险降至最低，并且也确保在风险发生时将损害降至最低。
【研学旅行将教科书知识与现实相结合研学旅行的目的是什么】

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