为什么一放假我们就觉得时间过得快?( 二 )
预测误差的影响
《自然·神经科学》上的这篇论文更仔细地探究了这个问题 。 研究中 , 受试者会看到两个数字依次在屏幕上闪烁 , 通常会在一个零之后再出现一个零 。 不过 , 屏幕偶尔也会随机出现一个正整数或负整数作为第二个数:如果为正 , 参与者会得到奖金 , 但如果为负 , 奖金就会被扣除 。 实验中 , 第二个数字显示的时长会产生变化 , 受试者必须报告哪个数字持续时间更长 。
实验结果显示 , 当出乎预料的好事发生时(研究者称之为“正预测误差”) , 这种刺激会让受试者觉得持续了更久 。 而不愉快的结果(负预测误差) , 则会使大脑觉得这些经历变得更短暂 。 维拉诺瓦大学的心理学家MatthewMatell表示:“这基本上告诉我们 , 由于对结果的惊讶程度不同 , 我们对时间的感知也会系统性地产生偏差 。 ”
研究团队表明 , 预测误差越大 , 对时间的感知失真越大 。 他们建立了一个强化学习模型 , 该模型能够预测每个受试者在任务中的表现 。 此外 , 他们还对受试者进行了大脑扫描 , 以此追踪核壳(putamen , 与运动学习等功能有关的脑区)中的这种效应 。 尽管仍需进一步的实验来确定其中的精确机制(以及多巴胺的作用) , 这项研究仍对学习和时间感知模型都带来了启示 。
神经疲劳的影响
如果我们在应对外部信号时会延长或缩短时间感知 , 那我们也可能会改变自己距离某些行为和结果的感觉 , 而这反过来可能会影响学习这些事物联系的速度 。 前加州理工学院博士后研究员BowenFung表示 , 与预测误差相关的时间效应也说明 , “强化学习模型要想准确反映正在发生的事情 , 就必须具备这一额外特征 。 ”
Matell说:“对未来的建模者或试图加深对大脑理解的人来说 , 把这种时间效应与强化学习间的相互作用考虑在内 , 是个不小的挑战 。 ”Gershman和他的博士生JohnMikhael已接受了这项挑战 , 正着手研发一种学习模型 , 以通过自适应地调整大脑中的时间流来改善心理预测 。
但是 , 预测误差并不是塑造我们时间感的唯一因素 。 今年9月发表在《神经科学杂志》上的一项研究发现 , 反复受到短暂刺激的参与者往往会高估稍长间隔的持续时间 。 据这项研究 , 这可能是因为这一背景下 , 对较短暂刺激敏感的神经元变得疲倦 , 从而使对较持久刺激敏感的神经元主导了对后续刺激的感知方式 。 类似地 , 在反复受到长间隔刺激后 , 参与者会低估稍短时间间隔的持续时间 。
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大脑中缘上回(SMG)的神经元越疲劳 , 时间失真越大 。 图片来源:HayashiandIvry
日本国立信息与通信技术研究所的认知神经科学家MasamichiHayashi说:“通过改变呈现刺激的背景情形 , 我们实际上可以操纵受试者如何感知这些持续的时间 。 ”对大脑活动的扫描表明 , 右侧顶叶(rightparietallobe)的一个区域负责这种主观的时间体验 。 Hayashi与加州大学伯克利分校的RichardIvry共同进行了这项研究 。
Hayashi、Ivry与魏兹曼的三位科学家聚焦了完全不同的大脑区域和机制 , 但两项研究均观察到了大脑对时间感知具有双向作用 。 一方面 , 这说明了大脑中的计时过程是如此多样化 。 但另一方面 , Hayashi表示 , 右侧顶叶确实与核壳有功能和解剖上的联系 , 所以或许是二者的相互作用形成了对时间的综合感知 。
任何使这种(或其他)相互作用成为可能的规律和计算方式 , 都可能构成我们感受时间的基础 。 但在这些规则和计算方式被确定之前 , 科学家们只能预先查看时钟来确定时间了 。
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