spring|台灯、词典笔、学习机，在线教育都去卖货了？( 二 ) Windows|Linux|操作系统

图源 / @科大飞讯
多鲸资本合伙人姚玉飞分析，在智能硬件领域的企业中，第一类是已经形成了硬件矩阵的，比如科大讯飞、网易有道；第二类是过去的K12机构在进行硬件探索，比如作业帮、好未来、猿辅导、松鼠AI智适应等，他们有一定的内容积累；第三类是大厂，比如小米、华为、字节跳动等也在开发教育类硬件产品。
智能硬件被寄予厚望，也是因为其想象空间。全拓数据显示， 2020年，教育智能硬件市场达到343亿元，其中传统品类市场规模为254亿元，新兴品类市场规模为89亿元。预计到2024年，中国教育智能硬件整体市场有望达到千亿规模。
教育信息化百家讲坛社群CEO马永纪指出，双减给了智能硬件业务一个出口，企业愿意大力投入，原因在于，只有在这个方向上，有C端属性，而且学生和家长对教育的需求，仍然会持续存在；此外，原有市场的产品水平低，主流企业推出的平板、学习机、手表等是一个以市场营销为核心竞争力的低端市场，靠不断翻新产品形态和更迭促销手段来维持，满足家长、学生的需求有限。
资深在线教育从业者方宇提到，硬件是一个很好的载体，比如台灯，毕竟每个有孩子的家庭都需要台灯，这也是每个孩子每天都需要打交道的硬件之一，长期来看，硬件上还可以添加投屏甚至全息影像等黑科技。
同时，智能硬件有机会成为企业打开入口、获取流量的新方式。某在线教育头部企业高管杨帆举例，购买了智能硬件放在家里，也不断暗示家长和学生，有学习需求的时候，可以考虑使用跟这个品牌挂钩的产品。 “而且，硬件价格大多不低，买了之后可能想更好地去发挥它的价值，再购买相关的课程产品或服务的可能性也大大提升” 。
在线教育头部企业，有内容的优势、流量优势，把他们原有的内容、用户转到这个硬件上来，看起来是一个不错的想法。
学习效果存疑、市场容量有限，还有政策风险硬件产品能否让各家核心的内容产品成功软着陆，要考量的因素还有很多。
先从产品内容来看，据不少用户反馈，有的硬件内容质量不够，一个APP就能代替学习机70%的功能；有的质量尚可，但学习机里部分自带的资源还要付费；更重要的是，有家长哭诉， “东西是好东西，可孩子没有自觉学习的能力，买啥都徒劳” 。
家长鹿鸣提到， “电子产品都存在一个问题，买了以后孩子有点新鲜劲的时候会用，但他不会形成习惯持续用，最后也就成了孩子的玩具之一。指望它能帮助孩子学到知识、养成习惯、提高效率，都比较难。 ”
这背后还有一个很明显的悖论，那就是能自主学习的孩子不需要智能硬件辅助，不愿意学习的孩子买了也不会坚持用。最后，这些产品更多的是让部分焦虑的家长为其买单。
智能硬件领域从业者张瑞指出，工具类硬件还能起到辅助学习的作用，但像学习机之类的学习产品， 20年前就有了，没有革命性的变化，目前增加的AI功能也很初级。比如做错了题，再推一个题，但有可能看起来是因为A层面知识点出现了问题，实际是B层面和C层面知识点没掌握，只推A层面的题，能起到的效果并不大。
他认为，大部分人如果课堂上能够做好，没必要再浪费这些时间，好学生并不是靠时间堆出来的，是靠方法堆出来的，现在很多硬件中的内容质量或许不错，但教不了孩子学习方法。 “没有交互模拟不了课堂，也提供不了比课堂之外更多的方法。比如英语和语文这样的学科，就不是培训出来的，英语靠的是听、说、读、写，语文靠的是大量阅读。 ”