所说课型 , 一般指依据教学任务而区划出的教学过程的种类 。换个角度而言 , 课型就是由一节课的课程内容、课程目标、教学方法、师生彼此在教学中的地位所决定的一种课堂教学结构 。大而言之 , 有写作课型、阅读课型、听闻课型 , 有模块课型、单篇课型等 。
小而言之 , 从阅读课而言 , 有教读课型、自读课型、学法指导课型、审美赏析课型 , 有选读课型、略读课型 , 有讲析课型、讨论课型、活动课型;
有文学著作课、古文课等;总的来说 , 从语言教学的角度来说 , 有语言积淀课、语言应用课、语言素养剖析课等 。从语言积淀课的角度来说 , 小的可以分为记诵课、古典课记诵课、语言单一化课等 。
从另一个角度来说 , 班级种类还可以根据活动来取名 , 如赛读课、活动课、讲话课、写作课、评授课等 。
小学语文基本课型可分为四种:新授课、复习课、讲评课、检测课、写作课 。
基本归类
关键分为整体感知课和精解细读课二种课型 。
其中低学段的整体感知课主要以识字写字为主 , 高学段则以处理词语、整理文章脉络为主 。
【小学语文基本课型有哪些 课型分为哪几类】如果以课的教学组织形式和教学策略做为归类基点 , 课可划分为讲讲课、讨论课、自学辅导课、练习课、实践或实习课、参观或实习课等 。为适应新课改的要求 , 又创新了几种新的课型:其中解疑存疑、自悟互教、讨论合作型课堂的导创优点最为明显 。后边关键介绍以上几种新的课型 。
文章插图
训练
是让学生学习知识 , 产生技能 , 发展智商的重要途径 。确实我们的学生正是凭借大家安排的各种习题刺激 , 积极开展思维活动 , 从而完成其学习任务的 , 它对学生能否真正理解课堂内容起主导作用 。训练的效果 , 便是获得知识 。根据训练 , 学生在简易应用、灵活运用、拓展创新的过程中 , 认知和理解了知识 , 并且也顾及到班里各层次学生的学习水平 , 使他们都有盈利 。
实验课
是指学生在教师指导下学习应用一定的仪器、设备、材料及方式 , 就一些特殊问题进行相关的观察、测量、数据处理和分析 , 并得到或认证一些科学结论的课程 。目的在于塑造学生应用实验方法观查、掌握各种运动状况 , 研究、探寻其运动规律的技能 。
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